扶残助残，助残为荣班队主持稿-.docx

扶残助残，助残为荣班队主持稿　　姜：尊敬的老师，　　吴：亲爱的同学们　　合：大家下午好。　　姜：最美五月天，　　吴：最真人间情。　　姜：在这个鲜花绽放，生机勃勃的美好季节里，　　吴：在这个充满希望的美好日子里，　　合：我们迎来了第25个“全国助残日”。　　姜：在社会主义现代化的今天，扶残助残已不仅仅是一种美德，还是一个国家文明程度的象征。　　吴：每个公民对残疾人和残疾人事业的理解、尊重、支持、与关爱，需要我们用自己的思维和行动去——扶残助残。　　姜：同学们有谁知道“全国助残日”的由来。请孟XX同学回答。　　（1990年12月28日审议通过的《中华人民共和国残疾人保障法》第48条规定每年五月第三个星期日为全国助残日）　　吴：世界上的人可以分为黑人，白人，中国人，外国人，健全人还有残疾人。　　姜：毫无疑问残疾人是最弱势，却又是为数不少的一个群体。　　吴：同学们你们知道什么样的人叫残疾人吗？请蒋淳彦同学回答。　　（是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常的人包括眼睛看不见的人，不会说话的人，没有手，不会走路的人等等。）　　姜：同学们说的对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有缺陷的人，我们称为残疾人。　　吴：那残疾人又是怎样生活的呢？下面就让我们来体验体验。　　姜：有请陈XX，袁XX，朱XX三位同学上台体验一下。　　：请陈XX同学扮演双目失明的人，通过蒙眼睛找自己的座位。让同学体验生活在黑暗中的恐惧　　2；请袁XX同学扮演肢残的人，通过单腿跑步。感受肢残人不能灵活运动的艰辛。　　3：请朱XX做手语，并请同学们猜一猜，体会不能发出声音的痛苦。　　吴：在短短的几分钟里，同学们就感到不便，但是残疾人天天如此，多么不容易。　　姜：可他们战胜了生活的困难，克服自身的残疾，用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。　　吴：下面请周陈XX，王XX同学讲一下残疾人的励志故事。　　姜：很多残疾人，克服常人难以想象的困难，取得了辉煌的成功，是我们学习的榜样。　　吴：同时我们更应该多方面一了解他们，关心帮助他们。　　姜；下面请同学们说说该如何帮助残疾人。请罗XX，毛XX同学回答，　　：社会：修建盲道，设置残疾人专用通道，残疾人补帖，残疾人就业，残疾人创业保障。残奥会。　　个人：尊重，关心，在公交车上主动让座，看见残疾人主动提供帮助。　　吴：同学们比起残疾人，我们是多么的幸福！　　姜：我们能够唱歌，能够欣赏音乐，还能在美丽的校园里读书。　　吴：可是在我们身边有一些人可能永远都看不见花儿的笑容，　　姜：永远都听不到鸟儿的歌声，永远都没有“站起来”的能力。　　吴：他们在这个世界上艰难的活着，忍受着常人无法体会的痛苦，　　姜：可他们并没有向命运低头，用自己的意志去拼搏，去创造，实现了自己壮丽的人生理想和人生价值。　　吴：残疾人是社会平等的一员，因此我们应该尊重每一位残疾人。　　姜：让我们去关心身边的残疾人，与他们共享同一片蓝天。　　合：今天的班队课到此结束，下面请陈老师总结。　　姜：尊敬的老师，　　吴：亲爱的同学们　　合：大家下午好。　　姜：最美五月天，　　吴：最真人间情。　　姜：在这个鲜花绽放，生机勃勃的美好季节里，　　吴：在这个充满希望的美好日子里，　　合：我们迎来了第25个“全国助残日”。　　姜：在社会主义现代化的今天，扶残助残已不仅仅是一种美德，还是一个国家文明程度的象征。　　吴：每个公民对残疾人和残疾人事业的理解、尊重、支持、与关爱，需要我们用自己的思维和行动去——扶残助残。　　姜：同学们有谁知道“全国助残日”的由来。请孟XX同学回答。　　（1990年12月28日审议通过的《中华人民共和国残疾人保障法》第48条规定每年五月第三个星期日为全国助残日）　　吴：世界上的人可以分为黑人，白人，中国人，外国人，健全人还有残疾人。　　姜：毫无疑问残疾人是最弱势，却又是为数不少的一个群体。　　吴：同学们你们知道什么样的人叫残疾人吗？请蒋淳彦同学回答。　　（是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常的人包括眼睛看不见的人，不会说话的人，没有手，不会走路的人等等。）　　姜：同学们说的对，由于先天或后天的意外，而使身体器官或功能有缺陷的人，我们称为残疾人。　　吴：那残疾人又是怎样生活的呢？下面就让我们来体验体验。　　姜：有请陈XX，袁XX，朱XX三位同学上台体验一下。　　：请陈XX同学扮演双目失明的人，通过蒙眼睛找自己的座位。让同学体验生活在黑暗中的恐惧　　2；请袁XX同学扮演肢残的人，通过单腿跑步。感受肢残人不能灵活运动的艰辛。　　3：请朱XX做手语，并请同学们猜一猜，体会不能发出声音的痛苦。　　吴：在短短的几分钟里，