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新形势下如何推进民办高职院校青年教师发展对策及建议 　　（湖南信息科学职业学院） 　　摘?要：质量是民办高职院校的生命，教师是决定办学质量的灵魂。建立一套稳定教师队伍的良好机制，有效地提高师资质量，是民办高职院校赖以生存和发展的关键。基于学校层面提出了营造人性化工作环境、规划清晰化职业生涯、构建系统化培养体系和完善规范化评价制度等建议与对策，以期推进优化民办高职院校师资的进程。 　　关键词：民办高职院校；师资；青年教师；制度 　　从十七大报告中的“大力发展职业教育”，到十八大报告中的“加快发展现代职业教育”，“现代”两字的加入，赋予了职业教育改革发展新的目标和内涵。 　　一、关注教育质量提升，构建更加科学有效的教学模式和教师队伍 　　面对新的社会形势和新的人才培养目标，过去“书本上种田，黑板上开机器”的职业教育授课方式显然行不通。现代职业教育应当遵循教育规律、认知规律，以及经济社会和职业发展规律，着力改革教育教学方式，提升人才培养质量：教学不单纯是理论，而是看得见、摸得着的实践体验，知识也不单纯是文字总结，而是生长于实践之树的经验成果。目前，职业教育大力推行通过引入企业真实项目来实现的 “任务驱动、项目导向”等教学方式，一些高职院校还利用“厂中校”、“校中厂”的办学模式，让学生到车间锻炼，企业师傅、专业老师“双师”点拨。毕业生不仅会开车，还要会修车，甚至还能改装车，这样的技能人才区别于直接从田间、教室进车间的工人，体现其“高端性”。 　　现代职业教育对职业院校教师也提出了更高的要求。老师既要具备理论知识、教学能力，还要有生产实践能力，是“技师和教师”的组合体。应鼓励吸收企业人士成为职业院校教师，建立专任教师下企业实践制度，努力构建双师结构、双师素质的教师队伍，从而更好地贯彻现代职业教育理念，将职教改革落到实处。教育大计，教师为本，有好的教师，才有好的教育。教师是学校最基础性的资源，学校与学校之间的竞争首先是师资的竞争。民办高职院校经过20多年的发展，师资队伍建设取得较大进步，教师社会地位、“双师”教师的比例、学历与职称结构等逐渐得到改善。但是，民办高职院校整体的师资水平仍然是制约民办高职教育内涵发展的“短板”。青年教师作为民办高职院校师资的重要组成部分，是教学质量的主要保障者，是教学骨干的后备军。因此，突破青年教师发展瓶颈问题，优化民办高职院校师资队伍，是民办高职院校由外延扩张向内涵建设转变的客观需要，也是推动教学改革、提高人才培养质量的必然要求，更是决定民办高职院校在新一轮竞争中取得制高点的关键因素。 　　二、推进民办高职院校青年教师发展的对策及建议 　　（一）营造人性化工作环境，稳定青年教师整体队伍 　　推动民办高职院校发展的最佳途径并非大兴土木，而是投人才之所好，创造青年教师舍不得离开的环境。人性化工作环境的最高境界就是能够使青年教师以一个好心态去面对教学工作中的各项挑战。 　　1.恪守人性化的管理理念 　　教育管理以人为本，学校管理以教师为本。因此，提倡人本管理，要突出青年教师在学校管理中的地位，尊重青年教师的价值和需要，注重人文关怀，注重建立和谐的人际关系，同时还应该公正公平地对待每一位青年教师发展需求与发展可能，提高对青年教师经验缺乏的包容性与容忍度。 　　2.制订科学合理的管理制度 　　具体包括选聘标准、教学管理、双师教师认定、青年骨干教师选拔、青年教师社会实践、青年教师培养、评价考核、科研奖励制度等相关条例。只有权、责、利一致，才能充分调动青年教师的工作热情，同时客观体现青年教师的工作价值。 　　3.建立与市场联动的工资福利制度 　　根据市场经济与消费物价指数调整教师工资待遇，妥善解决青年教师五险一金等问题，只有让青年教师看到希望并感受到工作岗位的优势，才能为稳定青年教师整体队伍、培养高素质师资团队奠定基础。同时，条件允许的民办高职院校可通过创新体制改革，鼓励青年教师以转化个人业绩以及校龄投资入股参与效益分红，进而增强青年教师的归属感与主人翁精神。 　　4.构建良好顺畅的沟通平台 　　现代管理艺术归根到底是沟通的艺术，民办高职院校可通过组织开展一些学习交流活动，如领导青年教师座谈会、团队拓展训练、让青年教师树立整体意识，融洽与领导关系，逐渐形成一种积极创新、积极参与和团队协作的组织文化。 　　（二）规划清晰化职业生涯，明确青年教师发展目标 　　职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究以及权衡的基础上，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。青年教师是有差异的，对于民办高职院校来讲，促进青年教师发展的重心和目的，是在承认差异的基础上帮助每位青年教师客观准确地认识自己、分析自己和规划自己，找准发展起点，提供合理的晋升和继续教育的机会环境，最优化