第八课 现象本质与明辨是非9.docVIP

PAGE PAGE 6（首页）课 次2课 时2授课班级12计应2周 次11课 型新 授授课日期2014.4.23课 题第八课 现象本质与明辨是非教 学 目 标通过教学，使学生了解透过现象看本质的基本观点，及其对提高人生发展能力的重要意义。指导学生明辨是非，在认识事物本质的过程中提高人生发展能力。1. 认知：了解现象和本质的辩证关系；理解明辨是非对提高人生发展能力的作用。2. 情感态度观念：是非分明，明确树立正确的是非观对人生发展的重要性。3. 运用：学会分析判断现实生活中的是与非，掌握透过现象看本质的方法。重 点1．掌握透过现象认识本质的方法。2．识别假象，把握本质，明辨是非（既是重点又是难点）难 点现象表现本质具有多样性与复杂性。教学方法事例教学法、设疑探究法、讲授法、讨论法等。教学用具计算机；教板；投影仪作业1、什么是现象和本质？简述现象和本质的辩证关系。2、什么是真象和假象？如何擦亮明辨是非的慧眼？教学过程教师活动学生活动导入新课〈故事导入〉春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝。有一次他到齐国去兜售珠宝，为了招揽顾客，使珠宝能畅销起来，他特地用名贵的木料，做成了许多小盒子，并把盒子雕刻装饰得非常精致美观，名贵的木料做成的盒子会发出一种香味，然后把珠宝装在盒子里面。有一个郑国人，看见装珠宝的盒子这么漂亮，问明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿了出来，退还给珠宝商，自己把盒子抱走了。请同学们考虑：以上故事是哪个成语的来历？它说明一个什么问题？　这个成语比喻有些人只注重事物的外部现象，不看重其内在的本质。〈新课讲授〉一、在认识事物本质的过程中提高人生发展能力P.951、认识事物不能停留在表面现象上书上之例说明： 我们看到的自然界和社会现象是非常复杂的，绝不是仅仅用感官就能正确地反映出来的。人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握本质上。P.962、现象与本质的辩证关系P.97世界上任何事物都有自己的现象和本质，是现象和本质的统一体。事物的现象和本质是对立统一的辩证关系。现象和本质的关系1）现象和本质是对立的现象是事物的表面特征和外部联系，是事物个别多变的东西，可以由人的感觉器官直接感知。本质则是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西，是事物相对稳定的内部联系，只能由人的理性思维去把握。看教材第96页漫画：“我看到了苹果落地，怎么没看到万有引力？”什么是现象？什么是本质？“苹果落地”是现象，可以通过我们的眼睛观察到。“万有引力”是本质，只能由人的理性思维去把握。2）现象和本质是统一的两者紧密相联，任何现象都是本质的表现，本质总要表现为现象。现象尽管多种多样、纷繁复杂，但都是由本质决定的，都是本质的外部表现。比如：我们说班里哪个同学品质不错，往往是通过他的言谈举止表现得出结论的。同样道理，一个人的每一个言行都从不同方面不同程度上表现了他的品质。3、把握本质，不断提高人生发展能力P.98两个天使来到一位富人家。这家人对天使很不客气，只在地下室腾出一小块地方给他们睡觉。年长的天使看见他家墙上的一个洞，就将它补好了。 第二天晚上，他们来到了一家贫穷却好客的农夫家里。农夫夫妇让天使一起分享他们仅有的一点食物，又让天使睡在他们自己的床上。 翌日清晨，天使发现农夫夫妇泪流满面。原来他们赖以生计的奶牛竟然死在田里了。 为什么？现象和本质关系原理的指导意义P.98现象和本质的对立，说明了科学研究的必要性。它告诉我们对事物的认识不能停留在表面现象上，认识了事物的现象不等于认识了事物的本质。案例：法国著名生物学家居维叶，一天深夜，辛勤工作了一整天的他很快就进入了梦乡。突然“砰”的一声，房门被撞开了，居维叶从梦中惊醒过来。他睁开眼睛一看，一个毛茸茸的怪物张牙舞爪地立在床前，嘴里还发出嘶嘶的叫声。这怪兽皮毛呈橙色，头上长着尖长的角，眼睛好似铜铃，口中露出整齐的牙齿，脚上长着铁锤般的巨啼。“怪物，我不怕你，别搅醒我的好梦！”居维叶说完，倒在床上又若无其事地睡着了。　　第二天，居维叶的一名学生问他：“老师，您昨天晚上看见怪兽了吗？”居维叶回答说：“看见了，但我一点也不害怕。”原来，昨天晚上闯入居维叶房间的并不是什么“怪兽”，而是这名学生装扮的。他原想吓唬一下居维叶，不想老师却满不在乎，毫不害怕。 居维叶为什么不怕怪兽呢？原来，他看见那怪物头上长角，脚上生蹄，马上根据器官相关规律断定这怪物是一种食草动物，它只吃草，不吃肉，当然不会伤害人。在复杂的现实生活中，透过现象认识本质，提高人生发展的能力，需要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象。需要充分发挥主观能动性，运用科学的思维方式，对大量的现象以及它们之间的互相关系进行科学的分析和研究，做到“去粗取精、去伪存真、又此及彼、由表及里”。二、学会识别假象，明辨是