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《做学生喜欢的班主任》培训反思
《做学生喜欢的班主任》培训反思 学校很多老师都有这种感叹,当老师累,当班主任更累,当住校班的班主任更是累上加累。是啊,当班主任,补缺补差、追缴作业、调节纠纷,甚至“破案”……工作近五年,当了近三年的班主任,在多年“痛并快乐着”的班主任生活中采撷美好的闪光点,竟也发现自己收获颇丰。我认为做班主任就要做学生喜欢的班主任! 一、“爱”字当头,让学生信任你 作为班主任,首先要爱自己的学生。“爱”字当头,架起相互信任的桥梁,许多问题就比较容易解决。去年接手了住校班,让我更加体会到了这一点。我的班里共有五十八个学生,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,都得操心。繁重的工作虽然很累,但和他们在一起的每一个晚上,我都能和他们很好的沟通,这既了解了学生,也让学生很快接受并喜欢上了我。我想这样的一份用心,一份爱,一定能被学生领悟到。在学生身上多倾注一些爱心与情感,你一定能取得学生对你的信任。 二、用幽默拉近和学生的距离,让学生喜欢你 幽默的班主任通常都很受学生的欢迎,如果班主任富于幽默感,时不时让气氛轻松一下,不但能提高在学生心目中的形象,还能改善与学生之间的亲善关系。将幽默运用于班级管理工作,可以营造出和谐的氛围,也使师生关系融洽。比如,在一次下午的课上,暖烘烘的阳光一照,有几个学生便恹恹欲睡了,为了避免他们在课堂上打瞌睡,我清清嗓子说:“孩子们,大家都愿做一个讲文明懂礼貌的人吧,所以现在咱们可不要打扰周公啊!你们昨晚睡好了,周公晚上可在上班,现在正是他休息的时候!”学生们听完愣了一下,都笑了起来,课堂气氛一下就活跃了。这样,几句话使一些严肃的思想教育变成了令人愉悦的享受。所以遇到合适的教育时机,碰到突发事件,都不妨幽默风趣一把,让学生在愉悦中感悟,在笑声在反省。班里的学生总说我太“逗”了,课下总喜欢围着我聊天、谈心,这大大拉近了我与学生的距离。 三、言而有信,以身作则,让学生佩服你 身体力行,从小事做起,是一个貌似容易,却难以做到的自我要求。当我们每天要求学生按时到校不准迟到的时候,我们是否也存在迟到的呢?不可逃避,这些现状的真实存在无形中降低学生对老师的可信度。因此,作为班主任,首先要端正自己的思想,从小事做起,从自己做起,率先垂范,时时、事事给学生以楷模作用,只有这样,教育才能达到春风化雨,润物无声的至境。 我班的不少学生惰性较大,在家从小就没干过家务,劳动意识差,所以班级的卫生成了我最头痛的事。为了率先垂范,正面影响学生,在劳动方面我总是带头在先。无论是在劳动中洗地、擦玻璃,还是在生活中弯腰拾捡起地面的垃圾,我都有意在给学生作示范。我不当“监工”,而成为劳动中的一员,久而久之学生们劳动时的积极主动性增强了,如今他们已经可以让我放心地“退居二线”了。在学习上,凡是要求学生背诵的课文,我都会和他们一起背诵。因此,我很注意平时自己的言行举止,使学生潜移默化地受到熏陶和影响。 不记得哪位哲人曾说过“对于青少年的心灵来讲,教师的人格是任何力量都不可代替的最灿烂的阳光。”班主任,对家长来说,代表着学校,肩上扛着责任;对学生来说,代表着家长,双手履行义务。我不可能干出惊天动地的业绩,但可以为教好学生付出一颗爱心,为孩子们的健康成长做出我的奉献,做一名学生喜欢的班主任,成为学生成长道路上的楷模和良师。 学校很多老师都有这种感叹,当老师累,当班主任更累,当住校班的班主任更是累上加累。是啊,当班主任,补缺补差、追缴作业、调节纠纷,甚至“破案”……工作近五年,当了近三年的班主任,在多年“痛并快乐着”的班主任生活中采撷美好的闪光点,竟也发现自己收获颇丰。我认为做班主任就要做学生喜欢的班主任! 一、“爱”字当头,让学生信任你 作为班主任,首先要爱自己的学生。“爱”字当头,架起相互信任的桥梁,许多问题就比较容易解决。去年接手了住校班,让我更加体会到了这一点。我的班里共有五十八个学生,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,都得操心。繁重的工作虽然很累,但和他们在一起的每一个晚上,我都能和他们很好的沟通,这既了解了学生,也让学生很快接受并喜欢上了我。我想这样的一份用心,一份爱,一定能被学生领悟到。在学生身上多倾注一些爱心与情感,你一定能取得学生对你的信任。 二、用幽默拉近和学生的距离,让学生喜欢你 幽默的班主任通常都很受学生的欢迎,如果班主任富于幽默感,时不时让气氛轻松一下,不但能提高在学生心目中的形象,还能改善与学生之间的亲善关系。将幽默运用于班级管理工作,可以营造出和谐的氛围,也使师生关系融洽。比如,在一次下午的课上,暖烘烘的阳光一照,有几个学生便恹恹欲睡了,为了避免他们在课堂上打瞌睡,我清清嗓子说:“孩子们,大家都愿做一个讲文明懂礼貌的人吧,所以现在咱们可不要打扰周公啊!你们昨晚睡好了,周
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