PEP小学英语五年级上册第三单元What‘s You Favourite Food-教学设计和反思.docx

PEP小学英语五年级上册第三单元What‘s You Favourite Food?教学设计和反思　　课题 PEP小学英语五年级上册第三单元What‘s You Favourite Food?第一课时　　（　　作者及工作单位 黄金玉贵港市覃塘区覃塘镇大郭小学　　教材分析　　本单元的教学主题是“What‘s You Favourite Food?”单词和句子主要是围绕食物来展开的，有些单词是以前学过的，我们可以以旧引新的方式来教。主要句子有What do　you have for　lunch today /on Mondays…?We have tomatoes,tofu..和what’s your favourite food? I like apples…及单词tomato, tofu, green beansfish, potato, eggplant.等等。这些单词和句子都是围绕学生每天的饮食生活，教会学生如何用英语表达自己三餐吃什么和喜欢吃什么。本节课Let’s start部分和 Let’s chant的歌谣主要为A、B部分做铺垫，通过对以往知识的回顾，复习来引入新课学习，特别是A部分的单词Main　scene主要是让学生从整体上把握这单元出现的认人物、词汇、句子，让学生能模仿里面的人物对话。这节课重点是学习单词tomato, tofu, green beansfish, potato, eggplant，并认读cabbage, mutton, pork.三个单词及替换句型：What would you like for lunch?I’d like…这里的单词和句型都是学过的，但增加了新的单词，要求能将其运用到句子中，通过对Let’s start和Let’s chant的回顾学习，将单词进行实际运用，为以后几课时的学习做准备。　　　　　　　　　　学情分析　　这单元主要学习食物，学生第四册已经接触过一些食物的单词和句子，但未介绍一日三餐所吃的食物和喜欢的食物的表达方法。本节课的学习主要是以学习单词为主，学生在此之前已学过一些关于食物的单词，因此对新知的学习可能会失去兴趣，所以调动学生的学习兴趣很重要。在这种情况下，我想采用猜谜语，设置场景，贴画等游戏把学生引入到课堂活动中来，激发他们的学习兴趣。让学生系统了解在吃方面的表达，为日后学生学习饮食方面的知识奠定基础。　　　　　　　　 教学目标 　　 （一）、知识目标：　　1、能够听、说、读、写本课时四会单词：tomato, tofu, green beans, fish, potato, eggplant;并认读cabbage, mutton, pork三个单词及替换句型：What would you like for lunch? I’d like…　　2、能够理解Let’s chant里的意思。　　（二）能力目标　　1、能够吟唱Let’s chant的歌谣。　　2、能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。　　（三）、情感、目标：　　了解一些中国的传统食物及文化蕴含，注意饮食的营养搭配，养成不挑食的好习惯。　　教学重点和难点　　 重点：掌握有关食物的单词：tomato, tofu, green beans, fish, potato, pork, cabbage, mutton, eggplant.　　并运用句型What would you like for lunch? I’d like…　　难点：词汇量大，要求掌握的单词多　　教学过程　　　　课题 PEP小学英语五年级上册第三单元What‘s You Favourite Food?第一课时　　（　　作者及工作单位 黄金玉贵港市覃塘区覃塘镇大郭小学　　教材分析　　本单元的教学主题是“What‘s You Favourite Food?”单词和句子主要是围绕食物来展开的，有些单词是以前学过的，我们可以以旧引新的方式来教。主要句子有What do　you have for　lunch today /on Mondays…?We have tomatoes,tofu..和what’s your favourite food? I like apples…及单词tomato, tofu, green beansfish, potato, eggplant.等等。这些单词和句子都是围绕学生每天的饮食生活，教会学生如何用英语表达自己三餐吃什么和喜欢吃什么。本节课Let’s start部分和 Let’s chant的歌谣主要为A、B部分做铺垫，通过对以往知识的回顾，复习来引入新课学习，特别是A部分的单词Main　scene主要是让学生从整体上把握这单元出现的