PEP小学英语六年级上册第三单元A部分优秀教案和课后反思.docx

PEP小学英语六年级上册第三单元A部分优秀教案和课后反思　　教材分析　　1．能够用be going to do 句型交流行事计划，如：what are you going to do this evening?Iam going to the cinema.能够了解他人的计划并进行转述。　　2．培养学生合理安排自己的学习与生活的能力，培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意思。　　学情分析　　1．通过一阶段的接触，我足够的了解和掌控课堂活动的动态，能把握好课堂氛围。　　 2．学生认知发展分析：学生有了自己的计划和询问他人计划的能力，并了与表达自己的计划。　　 3．学生认知障碍点：基础知识薄弱。　　 教学目标　　 1．能够用be going to do 句型交流行事计划，如：what are you going to do this evening?Iam going to the cinema.能够了解他人的计划并进行转述。　　2．培养学生合理安排自己的学习与生活的能力，培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意思。　　教学重点和难点　　1．能够用be going to do 句型交流行事计划，如：what are you going to do this evening?Iam going to the cinema.能够了解他人的计划并进行转述。　　2.掌握教材配套的词汇，　　　　教材分析　　1．能够用be going to do 句型交流行事计划，如：what are you going to do this evening?Iam going to the cinema.能够了解他人的计划并进行转述。　　2．培养学生合理安排自己的学习与生活的能力，培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意思。　　学情分析　　1．通过一阶段的接触，我足够的了解和掌控课堂活动的动态，能把握好课堂氛围。　　 2．学生认知发展分析：学生有了自己的计划和询问他人计划的能力，并了与表达自己的计划。　　 3．学生认知障碍点：基础知识薄弱。　　 教学目标　　 1．能够用be going to do 句型交流行事计划，如：what are you going to do this evening?Iam going to the cinema.能够了解他人的计划并进行转述。　　2．培养学生合理安排自己的学习与生活的能力，培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意思。　　教学重点和难点　　1．能够用be going to do 句型交流行事计划，如：what are you going to do this evening?Iam going to the cinema.能够了解他人的计划并进行转述。　　2.掌握教材配套的词汇，　　　　教材分析　　1．能够用be going to do 句型交流行事计划，如：what are you going to do this evening?Iam going to the cinema.能够了解他人的计划并进行转述。　　2．培养学生合理安排自己的学习与生活的能力，培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意思。　　学情分析　　1．通过一阶段的接触，我足够的了解和掌控课堂活动的动态，能把握好课堂氛围。　　 2．学生认知发展分析：学生有了自己的计划和询问他人计划的能力，并了与表达自己的计划。　　 3．学生认知障碍点：基础知识薄弱。　　 教学目标　　 1．能够用be going to do 句型交流行事计划，如：what are you going to do this evening?Iam going to the cinema.能够了解他人的计划并进行转述。　　2．培养学生合理安排自己的学习与生活的能力，培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意思。　　教学重点和难点　　1．能够用be going to do 句型交流行事计划，如：what are you going to do this evening?Iam going to the cinema.能够了解他人的计划并进行转述。　　2.掌握教材配套的词汇，