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“十佳班主任”考察报告：绘制多姿多彩的育人画卷 　她叫高xx，1998年7月毕业于xx师范学校，同年8月分配在xx小学任教，并担任班主任工作，一干就是19年。19年，她坚守山区教育，默默耕耘，无私奉献;19年,她始终战斗在教育的第一线，在黑白世界里绘制了多姿多彩的育人画卷。 　关爱学生满腔热忱 　19年来，她送走了一届又一届毕业生，孩子们总是微笑着来，流着泪走。是啊，有谁舍得离开深爱他们的班主任呢！学生有困难了，她尽最大努力去帮助解决；学生生病了，她再忙也要亲自去看望。 　“如果真的爱我 ，就陪陪我 ；如果真的爱我，就亲亲我 ；如果真的爱我， 就夸夸我；如果真的爱我 ，就抱抱我”，这是她班一个特殊孩子的心声。 　九年前，他们班转来了一个特殊的男孩名叫xx，他从小就得了一种怪病，手臂手指无力，腿脚走路一瘸一拐，而且稍微走长一点就支撑不住。xx在校学习最大的困难是写字和大小便。开始，这孩子不仅在教室会尿湿裤子，即使在厕所也会湿裤子。过后才知道这孩子由于手臂手指无力，有时自己会无法解开裤带。怎么办，总不能让家长从家里赶到学校带孩子上厕所吧。可自己是女老师照顾孩子上厕所也很不方便。她看在眼里，急在心中：“我能帮上忙吗？”她不断地反问自己，经过几天的思考过后，她有了一个大胆的想法，她决定以班长为主组成一个 “爱心小组”，解决xx上厕所的难题，这一提议很快得到了全班同学的相应，也得到了段校长的支持，从此“爱心小组”承担了小xx上厕所的所有义务。每天下课铃声一响，高老师就一路小跑去询问xx是否需要上厕所。每当她搀扶xx来到厕所门口，再由班长等几个孩子照顾这xx进出厕所时，孩子的眼眶就不由自主的湿润了。 　在爱心小组的帮助下，小xx的脸上一天天地露出了笑容，学习成绩直线上升。一次xx悄悄地附在高老师的耳旁说：“老师，我知道我给你们添了很多麻烦，我一定好好努力，也许有一天我自己能上厕所，不再是你们的负担……”看着这么懂事的孩子，高老师眼圈红了，她拉住xx的小手柔声说：“来，拉钩！加油！等着那一天……”他们对唱起了那首歌《爱我你就抱抱我》。 　高老师和“爱心小组”整整为xx服务了一年，一年后的秋天，小xx跟着爸爸、妈妈母亲转走了，转到一个据说能好他病的地方去了，但记忆和感恩并没有随着时间而流逝…… 　她的班里有一个叫孟欣的小女孩因妈妈突然去世，情绪低落，性格变得孤僻，不愿与同学交往，更不愿与老师接近。怎么办？课后高老师就不断地找机会接近她，和她谈心，帮她解开心结。生活上帮助她，让她感受到家的温暖。小孟欣学习上只要有了点滴进步，她就大力表扬。慢慢地，孟欣开始愿意与老师说话了，星期天还到学校找高老师谈心。看着她的变化，高老师别提有多高兴了 　xx地处苏鲁交界的偏远山区，经济发展相对滞后，很多学生家长常年外出打工，把孩子留给爷爷、奶奶照看，形成了为数不少的独特的留守儿童群体，他们生活贫困，缺少家的温暖，父母的关爱。为了给与留守儿童更多的关爱，高老师帮他们辅导，谈心，还亲自家访，当然，更多的还是情感交流，思想意识上的引导。 　班级管理 敢于放手 　在班级管理上一直致力于让孩子自己管理自己，重班级小助手的培养，淡化凡事班主任亲力亲为的做法。经过她的培养，他们班孩子的自我管理能力，主人翁意识和责任感都明显优于其他班孩子。特别是当她外出参加活动、学习时，他们班的班长能把班级打理的井井有条，课不拉一节，班长带着上；活动自发组织，班长带着参加；节目孩子们自己构思，自己排练，......无论什么活动、比赛，他们班几乎把第一名都包圆了。 　19年的班主任，19年的付出，有苦也有甜，让她品尝到了幸福的滋味。在她的努力下，每学期的班主任工作考评总是优秀，所带的班级几乎每学年都被中心校评为“先进集体”、“文明班级”。她也先后被中心校评为“优秀班主任”， “教学能手”。同时也被县政府、县教育局授予“优秀班主任、班集体创建先进个人、优秀辅导员、学生最喜爱的班主任”等荣誉称号。 　教学科研齐头并进 在教学上她一丝不苟，有敢拼敢闯敢干的精神。她喜欢上课，但绝不拘泥于课堂，上死课，死上课。该上的课她一节不拉，但不该上的课她是一节不占用。她的课堂是孩子们的课堂，是灵动的、活跃的、和谐的、善思的课堂。这和她善于创新、敢于尝试、勇于借鉴最前沿的教育教学新理念密不可分。为了上好一节公开课，她能彻夜不眠；为了别人不以为然的一次小小的比赛，她能认真准备、绝不敷衍。功夫不负有心人，经过近20年的课堂磨练，她的课堂教学已形成自己独特的风格，在历年的教学视导中，她几乎都被县教研室领导简报表扬。也先后在市、县优秀课评比中获得一等奖。县基本功大赛三次囊括一等奖，县首届“教研写”比赛一等奖，中小学教师素质教育专业技能比赛一等奖，xx市基本功竞赛二等奖。近三年在市、县开设公开课和讲座十余节。由于教学成绩优异