《一夜的工作》作业设计资料.docx

《一夜的工作》作业设计资料　　学习《一夜的工作》一文时，文后有一个资料袋，资料袋写的就是《周总理的一天》。教学时根据这一资料袋，我在课堂上设计了这样一组练习，帮助学生理解周总理这样一个伟大的人物，感受周总理不辞劳苦的工作精神，为祖国和人民鞠躬尽瘁。激发学生对周总理的敬仰和热爱之情。　　周总理的一天　　时间：1974年3月26日至27日（此时已身患重病）　　下午3时 起床　　下午4时 与尼雷尔会谈（五楼）　　晚7时 陪餐　　晚10时 政治局会议　　晨2时半 约民航局同志开会　　晨7时 办公　　中午12时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后　　下午2时 休息　　具体设计如下：　　1. 读《周总理的一天》，能仿照这样的格式，编排梳理周总理一夜的工作。　　2. 根据周总理的一天和周总理一夜的工作，请选择运用下面的词语，用先概括后具体的段式结构写一段话。　　日理万机 虽然….但是…… 尽管……还是….. 忘我鞠躬尽瘁　　设计意图：　　周总理一夜的工作是一篇略读课文，文章从周总理生活中的小事表现周总理高尚的品质。虽然没有课后习题，但是课后资料袋可以让我们有效的利用。根据拓展资料，我们设计相关的作业，帮助学生理解周总理这样一个伟大的人物，感受周总理不辞劳苦的工作精神，为祖国和人民鞠躬尽瘁。激发学生对周总理的敬仰和热爱之情。　　作业题一的设计是让学生能借助资料袋中的资料，了解其表达方式，并能仿照这一表达方式来梳理文章的内容，编排周总理一夜的工作流程。既可以帮助学生更好的理解课文，感受周总理的崇高品质，而且可以培养学生对文本的梳理概括能力。　　作业题二的设计是培养学生的表达能力，学生读了课文和拓展材料，对周总理有很多话想讲，心中有很多的感受想抒发。设计这样的练习，让学生的表达更规范。提供词语帮助学生的表达，可以降低学生的表达难度。　　评价建议：　　作业一主要从表达方式和语言的简练两个方面来评价。至于具体时间可以是个大概时间，但根据课文内容来估计，要合理。 作业二主要从学生表达的结构来评价，是否采用先概括后具体的段式来写；第二方面，从语言方面来表达，语言是否流畅，能否用准确的语言来表达自己对周总理的敬仰和热爱之情。　　　　学习《一夜的工作》一文时，文后有一个资料袋，资料袋写的就是《周总理的一天》。教学时根据这一资料袋，我在课堂上设计了这样一组练习，帮助学生理解周总理这样一个伟大的人物，感受周总理不辞劳苦的工作精神，为祖国和人民鞠躬尽瘁。激发学生对周总理的敬仰和热爱之情。　　周总理的一天　　时间：1974年3月26日至27日（此时已身患重病）　　下午3时 起床　　下午4时 与尼雷尔会谈（五楼）　　晚7时 陪餐　　晚10时 政治局会议　　晨2时半 约民航局同志开会　　晨7时 办公　　中午12时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后　　下午2时 休息　　具体设计如下：　　1. 读《周总理的一天》，能仿照这样的格式，编排梳理周总理一夜的工作。　　2. 根据周总理的一天和周总理一夜的工作，请选择运用下面的词语，用先概括后具体的段式结构写一段话。　　日理万机 虽然….但是…… 尽管……还是….. 忘我鞠躬尽瘁　　设计意图：　　周总理一夜的工作是一篇略读课文，文章从周总理生活中的小事表现周总理高尚的品质。虽然没有课后习题，但是课后资料袋可以让我们有效的利用。根据拓展资料，我们设计相关的作业，帮助学生理解周总理这样一个伟大的人物，感受周总理不辞劳苦的工作精神，为祖国和人民鞠躬尽瘁。激发学生对周总理的敬仰和热爱之情。　　作业题一的设计是让学生能借助资料袋中的资料，了解其表达方式，并能仿照这一表达方式来梳理文章的内容，编排周总理一夜的工作流程。既可以帮助学生更好的理解课文，感受周总理的崇高品质，而且可以培养学生对文本的梳理概括能力。　　作业题二的设计是培养学生的表达能力，学生读了课文和拓展材料，对周总理有很多话想讲，心中有很多的感受想抒发。设计这样的练习，让学生的表达更规范。提供词语帮助学生的表达，可以降低学生的表达难度。　　评价建议：　　作业一主要从表达方式和语言的简练两个方面来评价。至于具体时间可以是个大概时间，但根据课文内容来估计，要合理。 作业二主要从学生表达的结构来评价，是否采用先概括后具体的段式来写；第二方面，从语言方面来表达，语言是否流畅，能否用准确的语言来表达自己对周总理的敬仰和热爱之情。　　　　学习《一夜的工作》一文时，文后有一个资料袋，资料袋写的就是《周总理的一天》。教学时根据这一资料袋，我在课堂上设计了这样一组练习，帮助学生理解周总理这样一个伟大的人物，感受周总理不辞劳苦的工作精神，为祖国和人民鞠躬尽瘁。激发学生对周总理的敬仰和热爱之