- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
“单脚起跳、双脚落地” 教学案例
“单脚起跳、双脚落地” 教学案例 “单脚起跳、双脚落地” 教学案例 本节课选用教材为“单脚起跳、双脚落地”的游戏。在教学中进行大胆尝试情景教学,自主学习,合作学习等多种教学手法贯穿课堂。教学中注意教师评价、学生自我评价、学生互相评价等多种评价手段,引导学生发现问题,解决问题,活动中体验成功,评价中找到差距,确实在课堂教学中体验到参与的乐趣。为达到这个目标,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。 一:学习内容: (1)游戏:模仿各种小动物 (2)单脚起跳、双脚落地 二:学习目标: 1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。 2、学生能应用所学的知识进行创新活动。 三:教学设计: 让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦,在愉悦中初步掌握“单脚起跳双脚落地”简单的动作方法,同时在激活思维、拓展能力过程中,体验合作创新、成功时的心情,从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。 四:片段介绍: 1、调动情绪,激发兴趣。 ⑴ 课堂常规,明确学习内容和要求。 ⑵ 小游戏:模仿各种小动物,随音乐跟教师一起跳舞。 2、合作探究,掌握技能。 ⑴ 跳跃:单脚起跳,双脚落地。 两只小鸟迷路了,谁能帮他们找到家?”大家很快帮助两个迷路的小鸟找到了自己的家。 ⑵本课的教学重点是提高学生的跳跃能力,应用所学的知识进行创新活动。因此,在教学设计上,充分发挥了学生的主体作用,注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上,运用了自主学习方式。 “单脚起跳、双脚落地” 教学案例 本节课选用教材为“单脚起跳、双脚落地”的游戏。在教学中进行大胆尝试情景教学,自主学习,合作学习等多种教学手法贯穿课堂。教学中注意教师评价、学生自我评价、学生互相评价等多种评价手段,引导学生发现问题,解决问题,活动中体验成功,评价中找到差距,确实在课堂教学中体验到参与的乐趣。为达到这个目标,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。 一:学习内容: (1)游戏:模仿各种小动物 (2)单脚起跳、双脚落地 二:学习目标: 1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。 2、学生能应用所学的知识进行创新活动。 三:教学设计: 让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦,在愉悦中初步掌握“单脚起跳双脚落地”简单的动作方法,同时在激活思维、拓展能力过程中,体验合作创新、成功时的心情,从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。 四:片段介绍: 1、调动情绪,激发兴趣。 ⑴ 课堂常规,明确学习内容和要求。 ⑵ 小游戏:模仿各种小动物,随音乐跟教师一起跳舞。 2、合作探究,掌握技能。 ⑴ 跳跃:单脚起跳,双脚落地。 两只小鸟迷路了,谁能帮他们找到家?”大家很快帮助两个迷路的小鸟找到了自己的家。 ⑵本课的教学重点是提高学生的跳跃能力,应用所学的知识进行创新活动。因此,在教学设计上,充分发挥了学生的主体作用,注重培养学生的自主锻炼和创新意识。在学习方法上,运用了自主学习方式。 “单脚起跳、双脚落地” 教学案例 本节课选用教材为“单脚起跳、双脚落地”的游戏。在教学中进行大胆尝试情景教学,自主学习,合作学习等多种教学手法贯穿课堂。教学中注意教师评价、学生自我评价、学生互相评价等多种评价手段,引导学生发现问题,解决问题,活动中体验成功,评价中找到差距,确实在课堂教学中体验到参与的乐趣。为达到这个目标,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。这里的“练”是发展能力的手段,而“乐、动、玩”则是培养学生兴趣的生动体验。 一:学习内容: (1)游戏:模仿各种小动物 (2)单脚起跳、双脚落地 二:学习目标: 1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。 2、学生能应用所学的知识进行创新活动。 三:教学设计: 让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦,在愉悦中初步掌握“单脚起跳双脚落地”简单的动作方法,同时在激活思维、拓展能力过程中,体验合作创新、成功时的心情,从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。 四:片段介绍: 1、调动情绪,激发兴趣。 ⑴ 课堂常规,明确学习内容和要求。 ⑵ 小游戏:模仿各种小动物,随音乐跟教师一起跳舞。 2、合作探究,掌握技能。 ⑴ 跳跃:单脚起跳,双脚落地。 两只小鸟迷路了,谁能帮他们找到家?”大家很快帮助两个迷路的小鸟找到了自己的家。 ⑵本课的教学重点是提高学生的跳跃能力,应用所学的知识进行创新活动。因此,在教学设计上,充分发挥了学
文档评论(0)