PEP英语三年级上册Unit 3 Lesson 1教案及教学反思.docx

PEP英语三年级上册Unit 3 Lesson 1教案及教学反思　　教学内容:　　书本内容: P24—P25 Let’s talk/Let’s play/Let’s learn.　　新单词/词组: blue/green/yellow/red/purple　　新句型: How are you? — Fine, thank you.　　教学目标:　　1、让所有同学能够用“How are you? — Fine, thank you.”进行对话。　　2、让大部分同学能够辨别并说出各种颜色。　　3、让部分同学能够说出部分东西和颜色。如red book/blue pen……。　　教学重点:　　1、新单词/词组的教学及运用。　　2、新句型的教学及运用。　　教具使用：　　颜色卡、角色卡。　　教学步骤:　　Step 1. 热身　　师：分别用“Hi/Hello/Good afternoon”向不同的学生问好，引导他们也向自己问好。（复习）　　向他们介绍几位新朋友(Miss White and Mr Black)(借助角色卡)，并引导他们向几位新朋友问好，用上“Hello/Nice to meet you!/Good afternoon”.　　把卡片分发给两位同学，让他们之间互相问候。然后教师对“Miss White”说“How are you?”,引导“她”说“Fine, thank you.”（板书并教读两遍）　　Step 2. 新课呈现。　　1、让学生分组扮演Miss White, Mr Black, Miss Green并练习Part A “Let’s talk”当中的对话。（4人一组，一个人做裁判）　　2、抽出两个小组上台，贴上角色卡进行角色扮演。　　Step 3.新词呈现。　　向同学们出示几张颜色卡，并引导学生跟着老师说单词，说三遍，看看谁记住的多。（板书）　　Step 4.课堂活动。　　1、辨别颜色。　　分别请三个同学到黑板上，老师在下边说单词，其它同学跟着老师说一遍，台上的学生把颜色卡举起来。（错了刮鼻子）　　2、（升华活动）找颜色。　　分组找找教室里的颜色，并让一个人写下来，然后请同学起来说说你找到多少。(说出一种颜色得1分，说出一种颜色的东西得2分)　　3、走进大自然，去好好寻找大自然中美丽的颜色。　　家庭作业：　　1、抄写单词（每个一排）　　2、说说大自然当中的颜色。　　教学反思：小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单靠游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。而目前小学生每周只有100多分钟的英语课，单靠游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，靠游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只*模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。　　教学内容:　　书本内容: P24—P25 Let’s talk/Let’s play/Let’s learn.　　新单词/词组: blue/green/yellow/red/purple　　新句型: How are you? — Fine, thank you.　　教学目标:　　1、让所有同学能够用“How are you? — Fine, thank you.”进行对话。　　2、让大部分同学能够辨别并说出各种颜色。　　3、让部分同学能够说出部分东西和颜色。如red book/blue pen……。　　教学重点:　　1、新单词/词组的教学及运用。　　2、新句型的教学及运用。　　教具使用：　　颜色卡、角色卡。　　教学步骤:　　Step 1. 热身　　师：分别用“Hi/Hello/Good afternoon”向不同的学生问好，引导他们也向自己问好。（复习）　　向他们介绍几位新朋友(Miss White and Mr Black)(借助角色卡)，并引导他们向几位新朋友问好，用上“Hello/Nice to meet you!/Good afternoon”.　　把卡片分发给两位同学，让他们之间互相问候。然后教师对“Miss White”说“How are you?”,引导“她”说“Fine, thank you.”（板书并教读两遍）　　Step 2. 新课呈现。