(PEP)四年级英语上册Unit 6 Meet my family Part A Lets learn教学设计和反思.docx

(PEP)四年级英语上册Unit 6 Meet my family Part A Lets learn教学设计和反思　　教材分析　　本节是小学英语(PEP)四年级上册Unit 6 Meet my family Part A Lets learn第一课时，本课时主要学习有关家庭成员的单词:parents uncle aunt baby brother及介绍自己家庭成员的句子。 作为第一课时Part A，学生能成功学习、掌握本课family member 的有关词汇及句型，将为本单元以后的相关学习奠定基础。　　学情分析　　学生在学习本课前，已在第二册中接触过家庭话题，本课是在学生已掌握基本称呼的基础上学习更多的家庭成员称呼：family, parents, uncle. Aunt ,baby brother.并要求能用句型This is my…. He is tall and strong, He likes 对家庭成员进行简单的介绍和描述，最主要的学习障碍是文化差异导致对uncle 、aunt等词的认识理解困难，因此教学设计主要是从激发学生表达兴趣入手，通过自发的语言训练来巩固旧知识，深化学习新知。　　 教学目标　　（一）知识能力目标：1、听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother　　 2、能够简单介绍自己的家庭，如：…He is a farmer/driver/…; She is my mother/mom/… She is a doctor/dancer/…This is my dad/uncle/　　（二）情感态度目标：注重培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。　　（三）策略、文化知识目标：了解英语国家家庭成员的一些称谓方式，积极运用所学英语家庭成员之间的称呼 知识，进行语言交流。　　教学重点和难点　　重点：听说认读四会单词：family parentsuncleauntbabybrother　　 难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义　　　　教材分析　　本节是小学英语(PEP)四年级上册Unit 6 Meet my family Part A Lets learn第一课时，本课时主要学习有关家庭成员的单词:parents uncle aunt baby brother及介绍自己家庭成员的句子。 作为第一课时Part A，学生能成功学习、掌握本课family member 的有关词汇及句型，将为本单元以后的相关学习奠定基础。　　学情分析　　学生在学习本课前，已在第二册中接触过家庭话题，本课是在学生已掌握基本称呼的基础上学习更多的家庭成员称呼：family, parents, uncle. Aunt ,baby brother.并要求能用句型This is my…. He is tall and strong, He likes 对家庭成员进行简单的介绍和描述，最主要的学习障碍是文化差异导致对uncle 、aunt等词的认识理解困难，因此教学设计主要是从激发学生表达兴趣入手，通过自发的语言训练来巩固旧知识，深化学习新知。　　 教学目标　　（一）知识能力目标：1、听说认读四会单词：family parents uncle aunt baby brother　　 2、能够简单介绍自己的家庭，如：…He is a farmer/driver/…; She is my mother/mom/… She is a doctor/dancer/…This is my dad/uncle/　　（二）情感态度目标：注重培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。　　（三）策略、文化知识目标：了解英语国家家庭成员的一些称谓方式，积极运用所学英语家庭成员之间的称呼 知识，进行语言交流。　　教学重点和难点　　重点：听说认读四会单词：family parentsuncleauntbabybrother　　 难点：理解parents uncle aunt baby brother等词的含义　　　　教材分析　　本节是小学英语(PEP)四年级上册Unit 6 Meet my family Part A Lets learn第一课时，本课时主要学习有关家庭成员的单词:parents uncle aunt baby brother及介绍自己家庭成员的句子。 作为第一课时Part A，学生能成功学习、掌握本课family member 的有关词汇及句型，将为本单元以后的相关学习奠定基础。　　学情分析　　学生在学习本课前，已在第二册中接触过家庭话题，本课是在学生已掌握基本称呼的基础上学习更多的家庭成员称呼：fami