“国际儿童图书日”书展活动方案.docx

“国际儿童图书日”书展活动方案　　“国际儿童图书日”书展活动方案　　一、活动意图：　　每年的4月2日是“国际儿童图书日”，结合本学期开展的园本分享阅读活动，我园将在国际儿童图书日当天开展书展活动。　　幼儿年龄小，认知经验少，与其密切相关的生活中的一切都是幼儿阅读的活书。我园以绿色情景阅读为园本特色教育，确立“可阅读的即是书”的理念，摒弃幼儿图书是“精装纸张、白纸黑字”的狭隘观。为幼儿创造丰富的多元阅读环境，让孩子爱读书，努力营造一个丰富、有趣的阅读情景。　　本次书展的内容包括我园开展分享阅读活动的相关材料、剪影和亲子自制图书。其中，通过利用亲子自制图书，使孩子们能更深切地体会家长对孩子所倾注的爱心，加深家长与孩子的感情交流，通过动手制作图书，发挥幼儿的想象力、创造力和艺术天分，并享受亲子合作的快乐！　　二、活动意义：　　1、营造浓厚的阅读氛围，争创书香校园；　　2、通过动手制作图书，充分发挥幼儿的想象力、创造力和艺术天分，培养孩子动手、动脑能力，以及与父母一起体验制作的乐趣；　　3、通过书展活动，让家长对幼儿的早期阅读有更深入的了解。　　三、活动地点：幼儿园操场。　　四、活动内容：　　分享阅读活动的相关材料、剪影和亲子自制图书展览。　　五、活动时间：　　（XX年3月23日——4月3日）　　展览时间：XX年4月2日（上午）　　六、具体安排：　　第一阶段：策划启动阶段（3月23日——27日）　　1、组织讲师对活动要求进行学习，使教师们对本次活动有一个统一的认识。　　2、各班教师在班内做好活动的宣传工作，向每一位幼儿家长发放活动倡议书，使家长对本次活动有所了解。　　3、家长和幼儿一起制作小图书。　　第二阶段：实施阶段（3月30——4月3日）　　1、幼儿上交自制图书。　　2、筹备书展材料。　　3、（4月2日）带领幼儿参观全园书展，并定时向家长开放书展现场。　　4、将各班自制书投放到本班图书角“自制书柜”中，进行后期分享阅读活动。　　　　“国际儿童图书日”书展活动方案　　一、活动意图：　　每年的4月2日是“国际儿童图书日”，结合本学期开展的园本分享阅读活动，我园将在国际儿童图书日当天开展书展活动。　　幼儿年龄小，认知经验少，与其密切相关的生活中的一切都是幼儿阅读的活书。我园以绿色情景阅读为园本特色教育，确立“可阅读的即是书”的理念，摒弃幼儿图书是“精装纸张、白纸黑字”的狭隘观。为幼儿创造丰富的多元阅读环境，让孩子爱读书，努力营造一个丰富、有趣的阅读情景。　　本次书展的内容包括我园开展分享阅读活动的相关材料、剪影和亲子自制图书。其中，通过利用亲子自制图书，使孩子们能更深切地体会家长对孩子所倾注的爱心，加深家长与孩子的感情交流，通过动手制作图书，发挥幼儿的想象力、创造力和艺术天分，并享受亲子合作的快乐！　　二、活动意义：　　1、营造浓厚的阅读氛围，争创书香校园；　　2、通过动手制作图书，充分发挥幼儿的想象力、创造力和艺术天分，培养孩子动手、动脑能力，以及与父母一起体验制作的乐趣；　　3、通过书展活动，让家长对幼儿的早期阅读有更深入的了解。　　三、活动地点：幼儿园操场。　　四、活动内容：　　分享阅读活动的相关材料、剪影和亲子自制图书展览。　　五、活动时间：　　（XX年3月23日——4月3日）　　展览时间：XX年4月2日（上午）　　六、具体安排：　　第一阶段：策划启动阶段（3月23日——27日）　　1、组织讲师对活动要求进行学习，使教师们对本次活动有一个统一的认识。　　2、各班教师在班内做好活动的宣传工作，向每一位幼儿家长发放活动倡议书，使家长对本次活动有所了解。　　3、家长和幼儿一起制作小图书。　　第二阶段：实施阶段（3月30——4月3日）　　1、幼儿上交自制图书。　　2、筹备书展材料。　　3、（4月2日）带领幼儿参观全园书展，并定时向家长开放书展现场。　　4、将各班自制书投放到本班图书角“自制书柜”中，进行后期分享阅读活动。　　　　“国际儿童图书日”书展活动方案　　一、活动意图：　　每年的4月2日是“国际儿童图书日”，结合本学期开展的园本分享阅读活动，我园将在国际儿童图书日当天开展书展活动。　　幼儿年龄小，认知经验少，与其密切相关的生活中的一切都是幼儿阅读的活书。我园以绿色情景阅读为园本特色教育，确立“可阅读的即是书”的理念，摒弃幼儿图书是“精装纸张、白纸黑字”的狭隘观。为幼儿创造丰富的多元阅读环境，让孩子爱读书，努力营造一个丰富、有趣的阅读情景。　　本次书展的内容包括我园开展分享阅读活动的相关材料、剪影和亲子自制图书。其中，通过利用亲子自制图书，使孩子们能更深切地体会家长对孩子所倾注的爱心，加深家长与孩子的感情交流，通过动手制