《刷子李》课堂课堂实录.docx

《刷子李》课堂课堂实录　　课前播放短片，内容为央视“挑战群英会”栏目“变脸”和民间奇人绝活展示“嘴上功夫”的图片。　　师：今天我们学习一篇文章《刷子李》，作者冯骥才。我们学过他的文章《珍珠鸟》，有人称誉他有“女娲之手”，今天我们再来见识一番。　　投影：擅长(shàn) 吃荤(hūn) 绰号(chuò) 难堪(kān) 褒贬(bāo) 发蔫(niān)　　生读，选词造句。　　师：读读课文第一自然段，认真考虑，这是什么样的码头呢？（投影：这是个 的码头）　　生读课文第一自然段。　　师：这位同学的朗读也是响当当、当当响，带我们进入了天津码头。好，谁能回答我刚才提出的问题？　　生1：适者生存的码头，“有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。”　　生2：人才济济的码头，有泥人张、风筝吴、刻砖刘，也有刷子李。　　生3：是硬碰硬的码头，“硬”指手上的绝活。　　生4：是一个有绝活才有地位的码头。　　师：在这样一个码头，一个普通而又不普通的码头上，有着怎样的故事呢？　　投影：朗读课文其他语段，并给这个故事拟个标题。　　师提示：会读书如甘草，不会读，则如干草。　　生读课文。　　师提示：文中肯定有些情节让我们感受很深，可以根据这些来拟标题。　　生：《绝活的故事》，刷子李他会刷墙，但是一点儿都不把白浆掉到身上，这一点很绝，让我印象深刻。　　师：意思是他刷墙的时候，身上不沾一个点儿，是吗？　　生：是的。　　师：那你怎么看出他不沾一个点儿呢？他的服饰上有什么特别的地方？　　生：因为他身上衣着黑衣服黑裤子和黑鞋子，所以只要白浆一沾到他身上，立刻就可以看出来。　　师：一袭黑衣刷白墙，也不脏一个点，是吗？那一般的师傅呢？　　生：肯定是身上有白点吧。　　师：来验证一下，老师收集了一张图片。　　（投影：身上都是白点的刷浆师傅。）　　师：这就是刷墙师傅，你看，且不论其它吧，就看他那身衣服，太有职业特点了。好好，刚才这位同学说了绝就绝在黑衣刷白墙，是吧？　　生点头示意。　　生：《黑衣白点》。　　师：《黑衣白点》，你的提法很有对比性啊，好！　　生：《都是白点惹的祸》。　　师：《都是白点惹的祸》，好像是一首歌吧，《都是月亮惹的祸》，这位同学特幽默，怎么说？　　生：因为曹小三和刷子李有一个误会。　　师：误会？具体说说。　　生：就是曹小三看见刷子李裤子上的白点认为是白粉浆。　　师：开始误认为有白点，事实上不是个白点，白点引起的误会。还有没有？　　生：我拟的标题是《平凡造就非凡》。　　师：《平凡造就非凡》？请你说说。　　生：因为我读了文章以后了解到，刷子李他是个平凡的人但是有真功夫。　　师：一个大大的惊叹号，平凡造就非凡的故事。　　生：我拟的标题是《真假难辨》。　　师：《真假难辨》，怎么说？　　生：因为曹小三看到的白点不是真的，而且里面的衬裤露出来了。　　师：一个小洞是吗？是不是意味假白点真本领？　　生：是的。　　师：刚才通过一题畅谈了初访刷子李的感受，大家都说得很真切。老师对这个《黑衣白点》印象特深刻。其实啊，老师发现文中几个带“然”的词很特别，大家来看看，请大家找出带“然”的词。　　生考虑。　　生：果然、居然、竟然……　　师：哎，停。“果然”怎么说？你能把整个句子念一下吗？　　生：果然一身黑衣黑裤。　　师：为什么这里用“果然”呢？　　生：之前，他是有规矩的，刷墙时沾上白点不给钱，不，是不要钱，所以曹小三很惊讶。　　师：很惊讶，“果然”这个词……我说，听说这位同学很聪明，今天一看，果然很聪明。你看，“果然”这个词怎么理解呢？先请坐下。　　生：这里的“果然”与传说的相照应。传说他有个规矩，刷浆时穿一身黑衣。　　师：文中还有一个词，说他刷浆时，怎么样?　　生：必定一身黑衣。　　师：文中是怎么说的，用的哪个词？　　生：必穿一身黑。　　师:必穿一身黑，果然黑衣服，黑衣证实了，白点究竟怎样呢？　　生：还有第七自然段的“居然”，居然两一个芝麻大小的白粉点也没有发现。　　师：不见一个白粉点，好意外啊。好，继续来看。　　生：还有第六自然段的“悠然”。　　师：好，“悠然”是跟情境有关还是跟什么有关，你把整个句子念念看。　　生：“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去。”　　师：这是写什么呢？是不是写黑衣白点？写的是什么？　　生：不是，与人物有关。　　师：对，是与人物有关的，是吗？哪位同学再来补充啊？　　生：第九自然段的“忽然”。　　师：怎么说？　　生：这时候，刷子李忽然朝他说话。　　师：“忽然朝他说话。”嘿，那证明曹小三有没有预料到这一点啊？　　生：没有。　　师：还有一个发现，在哪里？　　生：第八自然段的“竟然”，竟然瞧见刷子李