10、风铃叮当.docx

10、风铃叮当　　10、风铃叮当　　教学目标：　　1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高同学的动手制作能力和耐心细致的工作作风。　　2、在制作的过程中，体验发明的乐趣，感受胜利的喜悦。　　教学重难点：　　1、提高同学综合分析与动手制作能力。　　2、了解风铃发声的原理，在生活中寻找可代替的资料制作风铃。　　教学课时：一课时　　教学过程：　　一、 组织教学　　检查同学带资料情况　　二、 听一听　　 1、“请同学们闭上眼睛，听一听是什么声音？”教师摇晃风铃，使之发出声音。　　 2、这么美妙的声音是由董老师制作的风铃发出来的，同学们对风铃有什么认识？　　三、 说一说　　1、书上有几种不同类型的风铃，你能说说它是由什么资料做成的吗？　　2、除了这些资料外，你还能想到用什么资料来制作？　　3、你今天带来了什么资料，在小组内交流你打算怎样制作风铃，相互听听，看看谁的创意最好。　　四、 做一做　　 1、选择适合的资料制作一串风铃。　　 2、教师巡回指导。　　五、 看一看　　 1、把你们做的风铃放在桌面上，然后下到其他小组相互观赏交流，看看谁制作的风铃是你最喜欢的。　　 2、师生共评　　 3、打开电风扇，请同学把各自做的风铃提起，使之听到风铃悦耳的声音。　　　　10、风铃叮当　　教学目标：　　1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高同学的动手制作能力和耐心细致的工作作风。　　2、在制作的过程中，体验发明的乐趣，感受胜利的喜悦。　　教学重难点：　　1、提高同学综合分析与动手制作能力。　　2、了解风铃发声的原理，在生活中寻找可代替的资料制作风铃。　　教学课时：一课时　　教学过程：　　一、 组织教学　　检查同学带资料情况　　二、 听一听　　 1、“请同学们闭上眼睛，听一听是什么声音？”教师摇晃风铃，使之发出声音。　　 2、这么美妙的声音是由董老师制作的风铃发出来的，同学们对风铃有什么认识？　　三、 说一说　　1、书上有几种不同类型的风铃，你能说说它是由什么资料做成的吗？　　2、除了这些资料外，你还能想到用什么资料来制作？　　3、你今天带来了什么资料，在小组内交流你打算怎样制作风铃，相互听听，看看谁的创意最好。　　四、 做一做　　 1、选择适合的资料制作一串风铃。　　 2、教师巡回指导。　　五、 看一看　　 1、把你们做的风铃放在桌面上，然后下到其他小组相互观赏交流，看看谁制作的风铃是你最喜欢的。　　 2、师生共评　　 3、打开电风扇，请同学把各自做的风铃提起，使之听到风铃悦耳的声音。　　　　10、风铃叮当　　教学目标：　　1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高同学的动手制作能力和耐心细致的工作作风。　　2、在制作的过程中，体验发明的乐趣，感受胜利的喜悦。　　教学重难点：　　1、提高同学综合分析与动手制作能力。　　2、了解风铃发声的原理，在生活中寻找可代替的资料制作风铃。　　教学课时：一课时　　教学过程：　　一、 组织教学　　检查同学带资料情况　　二、 听一听　　 1、“请同学们闭上眼睛，听一听是什么声音？”教师摇晃风铃，使之发出声音。　　 2、这么美妙的声音是由董老师制作的风铃发出来的，同学们对风铃有什么认识？　　三、 说一说　　1、书上有几种不同类型的风铃，你能说说它是由什么资料做成的吗？　　2、除了这些资料外，你还能想到用什么资料来制作？　　3、你今天带来了什么资料，在小组内交流你打算怎样制作风铃，相互听听，看看谁的创意最好。　　四、 做一做　　 1、选择适合的资料制作一串风铃。　　 2、教师巡回指导。　　五、 看一看　　 1、把你们做的风铃放在桌面上，然后下到其他小组相互观赏交流，看看谁制作的风铃是你最喜欢的。　　 2、师生共评　　 3、打开电风扇，请同学把各自做的风铃提起，使之听到风铃悦耳的声音。