10团包手工(人教版第三册).docx

10团包手工(人教版第三册)　　第 10 课　　课题团包手工　　领域 设计，应用，造型，表示　　课时 1-2课时　　教学目标　　1．通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导同学对立体造型艺术有一些基本的了解。　　2．同学根据想象，发明，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。　　3．引导同学欣赏艺术家的雕塑作品，提高同学进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养同学对造型艺术的理解能力。　　教学评价建议　　1. 是否发解掌握各种立体造型的构建方法和简单的构建原理。　　2. 能否熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。　　3. 整个教学是否有利于培养同学对立体造型艺术的闪趣。　　4. 在美术教学中。如何利用不同的教学内容，激发同学的环保意识。　　5. 各种资料在组合使用效果的分析。　　6. 如何运用各种资料，工具，进行美术课的教学内容的拓展。　　教学实施建议　　一、课前准备　　1. 同学与教师一起收集平时制作纸工，美化教室时剩余的皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，准备剪刀，胶水，小镊子等。　　2. 课前老师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品。　　3. 教师和同学在课收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，便于在课堂上交流，讨论。　　二、课堂教学　　1. 引导阶段　　 通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导同学学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。　　2. 发展阶段　　 同学大胆想象，发明，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用“团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。　　1gt; 组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包丰各种造型的方法。　　游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。　　2gt; 利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各种物体的外形特征，要求同学所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。　　3gt; 利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以和细部的刻画。　　三、教学拓展　　1. 集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自身的班级或专用教室内。　　2. 同学用旧报纸制作的团包的纸立体作品，再根据同学个人的喜好，用水粉色或丙烯颜料，将其涂上不同的颜色。　　教学参考资料　　《雕塑》　　《立体构成》　　《动物简笔画》　　　　第 10 课　　课题团包手工　　领域 设计，应用，造型，表示　　课时 1-2课时　　教学目标　　1．通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导同学对立体造型艺术有一些基本的了解。　　2．同学根据想象，发明，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。　　3．引导同学欣赏艺术家的雕塑作品，提高同学进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养同学对造型艺术的理解能力。　　教学评价建议　　1. 是否发解掌握各种立体造型的构建方法和简单的构建原理。　　2. 能否熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。　　3. 整个教学是否有利于培养同学对立体造型艺术的闪趣。　　4. 在美术教学中。如何利用不同的教学内容，激发同学的环保意识。　　5. 各种资料在组合使用效果的分析。　　6. 如何运用各种资料，工具，进行美术课的教学内容的拓展。　　教学实施建议　　一、课前准备　　1. 同学与教师一起收集平时制作纸工，美化教室时剩余的皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，准备剪刀，胶水，小镊子等。　　2. 课前老师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品。　　3. 教师和同学在课收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，便于在课堂上交流，讨论。　　二、课堂教学　　1. 引导阶段　　 通过欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，引导同学学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。　　2. 发展阶段　　 同学大胆想象，发明，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用“团”，“包”，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。　　1gt; 组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包丰各种造型的方法。　　游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。　　2gt; 利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各种物体的外形特征，要求同学所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。　　3gt; 利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置