10月小班组主班老师集体备课语言活动《谢谢小猴子》教案设计.docx

10月小班组主班老师集体备课语言活动《谢谢小猴子》教案设计　　小班故事 ：谢谢小猴子　　海南省机关幼儿园 廖志蓉　　活动目标　　1、 理解故事内容，学说故事中人物的对话，懂得使用礼貌用语“对不起”“谢谢你”。　　2、体验同伴间互相帮忙的情感，并能大胆清楚地表达自己的想法。　　3、丰富词汇：伸、爬、长长的。　　重点：学说故事中人物的对话。　　难点：感知大象、长颈鹿、猴子利用各自的特点帮助元元拿帽子。　　活动准备　　多媒体课件、动物卡片（大象、长颈鹿、猴子）、字卡：谢谢小猴子、　　对不起、谢谢你　　活动过程　　一、多媒体课件导入，激发幼儿兴趣。　　师：听听，是谁在哭？（元元）　　他为什么哭呢？我们一起来问问他。（“元元，你为什么哭呢”）（课件回应）：我的帽子飞了，飞到了树顶上。　　师：原来元元的帽子被风吹到了树顶上，他急得大哭起来。小朋友，我们一起想办法帮助他拿帽子。（幼儿猜想）　　师：小朋友们真棒，想出了这么多的好办法。接下来，让我们听听一个故事，故事里都有谁来帮助元元拿帽子，他们是怎么拿帽子的？　　二、分段理解故事，感知动物们利用各自的特点帮助元元拿帽子。　　（一）教师讲述故事前半段——“我的帽子！我的帽子！“元元急得大哭起来。？　　师： 元元哭得这么伤心，给谁听见了？(出示大象伸出鼻子刚出来的课件)　　幼：大象　　师：你怎么知道是大象？（幼儿猜测：大象有长长的鼻子）　　师：对了，大象有长长的鼻子，好，把大象长长的鼻子伸出来告诉元元！（与幼儿一起体验大象有长长的鼻子）　　师：大象跟元元是这么说的吗？我们来听听（课件旁外音。引导幼儿学说：“不要哭，不要哭，我有长长的鼻子，我帮你拿帽子）　　师：大象会怎样拿帽子？（幼儿讲述并一起体验伸出长长的鼻子来够帽子的动作）　　师：大象拿到帽子了吗？（出示大象够不着的课件，幼儿回应）　　师: 大象拿不到帽子，它会难为情地对元元说什么？ （引导幼儿学说“对不起，我拿不到帽子”）　　（二）师：大象拿不到帽子，元元又哭了起来，谁又会听见了呢？（出示长颈鹿课件）　　师：它是谁？（长颈鹿）长颈鹿的脖子是什么样的？（长长的）　　师：它会伸着长长的脖子对元元怎么说？（幼儿讲述）　　师：长颈鹿是怎么说的？我们来听一听，（课件旁外音：“不要哭，不要哭，我有长长的鼻子，我帮你拿帽子。）　　师：好，我们把长颈鹿长长的脖子伸出来拿帽子。（体验用长长的脖子拿帽子）　　师：拿到帽子了吗？（出示长颈鹿拿不到帽子的课件，幼儿回应）　　师：帽子太高，长颈鹿也拿不到，它也会难为情地对元元说什么？（请幼儿一起说“对不起，我也拿不到帽子”。）　　（三）师：大象和长颈鹿都拿不到帽子，还有谁会来帮他拿帽子呢？（幼儿猜测）　　师：我们看一看是谁！（出示猴子课件）　　师：小猴子既没有长长的鼻子，也没有长长的脖子，它怎么帮元元拿帽子呢？（幼儿回答：爬树）　　师：对了，猴子“噌噌噌”地爬上大树，拿到了帽子，小猴子把帽子戴在了头上，又“骨碌碌”地爬下树，再把帽子戴在元元头上。元元多高兴啊！连忙说什么呢？（谢谢你，小猴子）　　师：：对了，今天老师要讲的故事的名字就是：谢谢小猴子。（出示字体谢谢小猴子）　　三、教师根据图片讲述故事，幼儿学说故事中的人物对话。　　四、完整欣赏多媒体故事。　　师：故事看完了，故事里的动物都是爱帮助别人的好孩子，小朋友，你帮助过别人吗？（幼儿讲述）　　师：小朋友们说得很好，平时我们遇到困难要学会互相帮助，别人帮助了我们，我们要有礼貌地说：谢谢你　　五、结束语　　师：小朋友今天辛苦了，谢谢你们！（幼儿“谢谢老师”）　　　　小班故事 ：谢谢小猴子　　海南省机关幼儿园 廖志蓉　　活动目标　　1、 理解故事内容，学说故事中人物的对话，懂得使用礼貌用语“对不起”“谢谢你”。　　2、体验同伴间互相帮忙的情感，并能大胆清楚地表达自己的想法。　　3、丰富词汇：伸、爬、长长的。　　重点：学说故事中人物的对话。　　难点：感知大象、长颈鹿、猴子利用各自的特点帮助元元拿帽子。　　活动准备　　多媒体课件、动物卡片（大象、长颈鹿、猴子）、字卡：谢谢小猴子、　　对不起、谢谢你　　活动过程　　一、多媒体课件导入，激发幼儿兴趣。　　师：听听，是谁在哭？（元元）　　他为什么哭呢？我们一起来问问他。（“元元，你为什么哭呢”）（课件回应）：我的帽子飞了，飞到了树顶上。　　师：原来元元的帽子被风吹到了树顶上，他急得大哭起来。小朋友，我们一起想办法帮助他拿帽子。（幼儿猜想）　　师：小朋友们真棒，想出了这么多的好办法。接下来，让我们听听一个故事，故事里都有谁来帮助元元拿帽子，他们是怎么拿帽子的？　　二、分段理解故事，感知动物们利用各自的特点帮