10月心理健康活动：《我想长大》教案设计.docx

10月心理健康活动：《我想长大》教案设计　　10月心理健康活动：《我想长大》教案设计　　小一班 刘 霞　　活动目标：　　1.了解人是慢慢长大的，不能着急。　　2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。　　活动准备：　　1.收集幼儿不同时期的照片。　　2.故事PPT　　3.故事挂图　　活动过程：　　一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。　　小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧！小朋友们好！　　老师很开心，因为你们都记住了。　　二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。　　师：今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！1.出示挂图第一张师：小朋友看看，三个好朋友是谁呀？（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。。。　　小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……（连接下一环节）　　三、重点：听故事，懂道理。　　1.教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）--师：这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀！2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师：咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢？3.继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师：小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！…….他们还是那么小，不过，他们还是天天盼着快点长大。4.教师提问，帮助理解师：看看（指着图），小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的？（拼命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高）师：它们真的一下子就长大了吗？（没有，他们还是那么小）（衔接下一环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗？）　　四、经验迁移宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？教师展示小朋友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。　　现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好办法让自己长大呢？　　长大了你想干点什么？　　五、活动结束：开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！　　附：　　小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。　　哎！要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法。　　小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢！　　小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了！他去和大 河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢！　　小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧！可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢！　　小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。　　　　10月心理健康活动：《我想长大》教案设计　　小一班 刘 霞　　活动目标：　　1.了解人是慢慢长大的，不能着急。　　2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。　　活动准备：　　1.收集幼儿不同时期的照片。　　2.故事PPT　　3.故事挂图　　活动过程：　　一、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。　　小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧！小朋友们好！　　老师很开心，因为你们都记住了。　　二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。　　师：今天我来是和小朋友们一起学本领的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！1.出示挂图第一张师：小朋友看看，三个好朋友是谁呀？（小老鼠、小猴子、小青蛙）师：小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，盼望着。。。　　小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大……（连接下一环节）　　三、重点：听故事，懂道理。　　1.教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）--师：这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿…….可是，还够不到大河马的膝盖呀！2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师：咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点长