Unit 3 Look at me第二课时教学反思.docx

Unit 3 Look at me第二课时教学反思　　Unit 3 Look at me第二课时教学反思　　 邓云　　 这节课主要是让学生能听、说、认读Let’s learn 中的五个新单词 faceeareyenosemouth，会用日常用语Look at me,及用句子This is my …来介绍自己的身体部位。通过学习表达自己的身体部位进一步培养学生的学习英语的兴趣和敢于开口的好习惯。所以在本次教学中我通过TPR，说唱，歌曲，游戏，听音反应，游戏等教学方式和方法来调动学生的学习积极性,激发学生学习英语的兴趣和愿望。本课的教学目标基本达成。　　不足的几个方面：1、在课堂教学中可以适当渗透情感教育。2、幸运大转盘这一个环节如果先让学生把转盘里的单词读一读后，让学生到讲台转动，效果会更好。3、Let’s chant 这个环节，气氛特别活跃，孩子们在玩的同时也学会了单词的发音以及单词的意思，所以可以再增加一遍学生说单词，老师做动作的内容。4、词汇的导入方式为看图猜一猜导入，比较直观，但是没有听录音进入，而是听教师读音导入，这不利于学生的语音语感的培养。而在单词的呈现部分涉及到了单词的书写格式，但是没有给学生进行字母书写的操练，这一方面要有所改进。　　　　Unit 3 Look at me第二课时教学反思　　 邓云　　 这节课主要是让学生能听、说、认读Let’s learn 中的五个新单词 faceeareyenosemouth，会用日常用语Look at me,及用句子This is my …来介绍自己的身体部位。通过学习表达自己的身体部位进一步培养学生的学习英语的兴趣和敢于开口的好习惯。所以在本次教学中我通过TPR，说唱，歌曲，游戏，听音反应，游戏等教学方式和方法来调动学生的学习积极性,激发学生学习英语的兴趣和愿望。本课的教学目标基本达成。　　不足的几个方面：1、在课堂教学中可以适当渗透情感教育。2、幸运大转盘这一个环节如果先让学生把转盘里的单词读一读后，让学生到讲台转动，效果会更好。3、Let’s chant 这个环节，气氛特别活跃，孩子们在玩的同时也学会了单词的发音以及单词的意思，所以可以再增加一遍学生说单词，老师做动作的内容。4、词汇的导入方式为看图猜一猜导入，比较直观，但是没有听录音进入，而是听教师读音导入，这不利于学生的语音语感的培养。而在单词的呈现部分涉及到了单词的书写格式，但是没有给学生进行字母书写的操练，这一方面要有所改进。　　　　Unit 3 Look at me第二课时教学反思　　 邓云　　 这节课主要是让学生能听、说、认读Let’s learn 中的五个新单词 faceeareyenosemouth，会用日常用语Look at me,及用句子This is my …来介绍自己的身体部位。通过学习表达自己的身体部位进一步培养学生的学习英语的兴趣和敢于开口的好习惯。所以在本次教学中我通过TPR，说唱，歌曲，游戏，听音反应，游戏等教学方式和方法来调动学生的学习积极性,激发学生学习英语的兴趣和愿望。本课的教学目标基本达成。　　不足的几个方面：1、在课堂教学中可以适当渗透情感教育。2、幸运大转盘这一个环节如果先让学生把转盘里的单词读一读后，让学生到讲台转动，效果会更好。3、Let’s chant 这个环节，气氛特别活跃，孩子们在玩的同时也学会了单词的发音以及单词的意思，所以可以再增加一遍学生说单词，老师做动作的内容。4、词汇的导入方式为看图猜一猜导入，比较直观，但是没有听录音进入，而是听教师读音导入，这不利于学生的语音语感的培养。而在单词的呈现部分涉及到了单词的书写格式，但是没有给学生进行字母书写的操练，这一方面要有所改进。