5年级下册看图作文拔河苏教版习作2指导.docx

5年级下册看图作文拔河苏教版习作2指导　　5年级下册看图作文拔河苏教版习作2指导　　看图作文　　【习作要求】　　仔细观察图画，把看到的内容具体地写下来，中心是记一次野炊活动。　　分几段写，前后要注意照应。　　【习作指导】　　什么是看图作文呢？看图作文，就是根据现成的图画形象，把图画的内　　容和思想意义，用自己的语言具体描述或解说出来的写作方式。由于图画的　　内容不同，写作的要求也不同。　　看图作文有“单幅看图作文”和“多幅看图作文”两种。这次作文是单　　幅看图作文。这幅图画上画的人物比较多，画面也比较复杂。因此要仔细观　　察这幅画画了些什么人、物、景，要有顺序地看懂每个人在干什么，画中显　　示的周围环境怎样，将两者联系起来思考，就能初步了解图画的中心事件。　　并弄清：　　时间：夏天　　地点：郊外或河边。　　人物：11 个小学生或少先队员。　　事情：野炊活动。　　在弄清图意基础上，要进行合理的想象。动笔时要根据图意，结合自己　　的生活经验，展开合理想象。这样写出来的野炊活动，内容就会更加丰富、　　更加吸引人。我们可以根据这样几个提纲来合理想象活动的经过：　　到了野炊目的地后，也就是活动就要开始了，同学们怎样分工——大伙　　儿怎样完成任务，这中间各人遇到什么困难（选一些来写）——大伙儿怎样　　烧菜做饭——吃饭时有哪些有趣的事情。在这个过程中，要把自己摆进去，　　既写同学，又写自己，加强文章的真实感。　　在观察和想象的基础上，对材料要加工和选择。画面上的钓鱼、采蘑菇、　　做饭、聚餐，这都是活动的主要内容，但要以“烧火做饭”为中心事件，其　　他事情都要围绕中心事件来开展。使文章中心突出。　　还要注意前后照应。在设计文章开头和结尾时，要注意前后照应，例如　　怎样来到郊外，又怎样回去，使文章有头有尾，首尾照应。语言方面要做到准确、生动。把静止的图象写得有生机，让人物活动起来，使情节再现出来。　　5年级下册看图作文拔河苏教版习作2指导　　看图作文　　【习作要求】　　仔细观察图画，把看到的内容具体地写下来，中心是记一次野炊活动。　　分几段写，前后要注意照应。　　【习作指导】　　什么是看图作文呢？看图作文，就是根据现成的图画形象，把图画的内　　容和思想意义，用自己的语言具体描述或解说出来的写作方式。由于图画的　　内容不同，写作的要求也不同。　　看图作文有“单幅看图作文”和“多幅看图作文”两种。这次作文是单　　幅看图作文。这幅图画上画的人物比较多，画面也比较复杂。因此要仔细观　　察这幅画画了些什么人、物、景，要有顺序地看懂每个人在干什么，画中显　　示的周围环境怎样，将两者联系起来思考，就能初步了解图画的中心事件。　　并弄清：　　时间：夏天　　地点：郊外或河边。　　人物：11 个小学生或少先队员。　　事情：野炊活动。　　在弄清图意基础上，要进行合理的想象。动笔时要根据图意，结合自己　　的生活经验，展开合理想象。这样写出来的野炊活动，内容就会更加丰富、　　更加吸引人。我们可以根据这样几个提纲来合理想象活动的经过：　　到了野炊目的地后，也就是活动就要开始了，同学们怎样分工——大伙　　儿怎样完成任务，这中间各人遇到什么困难（选一些来写）——大伙儿怎样　　烧菜做饭——吃饭时有哪些有趣的事情。在这个过程中，要把自己摆进去，　　既写同学，又写自己，加强文章的真实感。　　在观察和想象的基础上，对材料要加工和选择。画面上的钓鱼、采蘑菇、　　做饭、聚餐，这都是活动的主要内容，但要以“烧火做饭”为中心事件，其　　他事情都要围绕中心事件来开展。使文章中心突出。　　还要注意前后照应。在设计文章开头和结尾时，要注意前后照应，例如　　怎样来到郊外，又怎样回去，使文章有头有尾，首尾照应。语言方面要做到准确、生动。把静止的图象写得有生机，让人物活动起来，使情节再现出来。　　5年级下册看图作文拔河苏教版习作2指导　　看图作文　　【习作要求】　　仔细观察图画，把看到的内容具体地写下来，中心是记一次野炊活动。　　分几段写，前后要注意照应。　　【习作指导】　　什么是看图作文呢？看图作文，就是根据现成的图画形象，把图画的内　　容和思想意义，用自己的语言具体描述或解说出来的写作方式。由于图画的　　内容不同，写作的要求也不同。　　看图作文有“单幅看图作文”和“多幅看图作文”两种。这次作文是单　　幅看图作文。这幅图画上画的人物比较多，画面也比较复杂。因此要仔细观　　察这幅画画了些什么人、物、景，要有顺序地看懂每个人在干什么，画中显　　示的周围环境怎样，将两者联系起来思考，就能初步了解图画的中心事件。　　并弄清：　　时间：夏天　　地点：郊外或河边。