《可爱的小瓶子》优秀教学设计和反思.docx

《可爱的小瓶子》优秀教学设计和反思　　目标：　　1、引导幼儿快乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的快乐，培养幼儿的合作意识。　　2、引导幼儿在活动中主动探索，发现瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的发展。　　3、启发幼儿自己说说操作的过程，讲述自己的想法和经验。　　活动准备：　　1、各种清洗干净的瓶子；　　2、与活动内容相关的课件；　　3、塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；　　4、豆子、绳子若干；　　5、录音机，磁带。　　活动过程：　　（一）开始部分　　组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。　　（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，它一会儿想和小朋友一起做游戏呢！你们想不想看看它是谁？（激发幼儿的好奇心，让幼儿对活动充满兴趣。）好，那就快把好朋友请出来吧！　　（2）师：（操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子）小朋友们瞧，今天来的好朋友是谁呀？噢，原来是可爱的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（继续操作课件，让瓶子公主与幼儿交流。）瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很调皮，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子（瓶子盖）戴上。　　a.分组进行操作（用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖），锻炼幼儿的操作能力。　　b.引导同伴间互相帮助，还可进行组与组间的相互合作。　　c.集中小结：小朋友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可高兴啦，它们想邀请小朋友一起走游戏，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。　　（二）展开部分　　引导孩子和可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。　　1、分三组进行操作，鼓励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法；　　2、启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子装进瓶子制成小乐器；用小绳子系在瓶口拖着玩，教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。　　3.集中幼儿，师：“谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。 请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获得经验。　　（三）结束部分请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。　　活动反思：　　　　目标：　　1、引导幼儿快乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的快乐，培养幼儿的合作意识。　　2、引导幼儿在活动中主动探索，发现瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的发展。　　3、启发幼儿自己说说操作的过程，讲述自己的想法和经验。　　活动准备：　　1、各种清洗干净的瓶子；　　2、与活动内容相关的课件；　　3、塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；　　4、豆子、绳子若干；　　5、录音机，磁带。　　活动过程：　　（一）开始部分　　组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。　　（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，它一会儿想和小朋友一起做游戏呢！你们想不想看看它是谁？（激发幼儿的好奇心，让幼儿对活动充满兴趣。）好，那就快把好朋友请出来吧！　　（2）师：（操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子）小朋友们瞧，今天来的好朋友是谁呀？噢，原来是可爱的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（继续操作课件，让瓶子公主与幼儿交流。）瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很调皮，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子（瓶子盖）戴上。　　a.分组进行操作（用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖），锻炼幼儿的操作能力。　　b.引导同伴间互相帮助，还可进行组与组间的相互合作。　　c.集中小结：小朋友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可高兴啦，它们想邀请小朋友一起走游戏，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。　　（二）展开部分　　引导孩子和可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。　　1、分三组进行操作，鼓励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法；　　2、启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子装进瓶子制成小乐器；用小绳子系在瓶口拖着玩，教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。　　3.集中幼儿，师：“谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。 请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获得经验。　　（三）结束部分请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。　　活动反思：　　　　目标：　　1、引导幼儿快乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的快乐，培养幼儿的合作意识。　　2、引导幼儿在活动中主动探索，发现瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的发展。　　3、启发幼儿自己说说操作的过程，讲述自己的想法和经验。　　活动准备：