[教学设计]花花绿绿的糖纸.docx

[教学设计]花花绿绿的糖纸　　教学目标：　　1、 大胆的运用自身喜欢的颜色进行涂色练习。　　2、 能用多种方法包扎“糖果”。　　3、 能积极、健康的进行交流活动，表示出热爱生活、关心他人的品质。　　教学重点：大胆的进行涂色。　　教学难点：如何发明出多种包扎的方法。　　学情分析：　　这是一堂专为入学儿童进行涂色练习而设计的课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应涂色为主，包扎为辅。　　教学准备：　　白纸、油画棒、糖纸等　　教学过程：　　一、 导入新课　　1、 请同学们把自身从家里带来的糖果拿出来，看看哪些同学带了糖果。　　2、 同桌之间相互交流糖果，说说糖果有哪些形状，糖纸在形状上有什么特点？　　3、 提问：你们想自身亲手做一粒漂亮的糖果吗？　　（板书课题）　　二、 新授　　1、 要自身动手设计一粒糖果，要准备哪些东西呢？　　（“糖果”和“糖纸”）　　2、 找一找，你身边的哪些形状东西可以用来代替糖果？　　3、 你喜欢什么样的糖纸？你准备用哪些颜色？　　4、 同桌间讨论；　　5、 同学动手设计糖纸，涂色。　　要求：用自身喜欢的颜色大胆的图画，看谁的糖纸最漂亮。　　教师巡视、指导。　　6、 讨论：你知道的包扎糖果的方法有哪些？并请小朋友上来示范，当小老师，教师补充说明。　　7、 同学尝试包扎糖果。　　8、 比一比：谁的糖果最美　　9、 小游戏：包糖果竞赛。（旁注：使用游戏，既能增加同学对美术课的趣味性，又能让小朋友们从小就有劳动意识）　　三、 小结：这么多漂亮的糖果，你准备送给谁啊？为什么？　　教学后记：　　同学对于如何将纸涂满这一感念不是很清楚，可能老师在这一点上还需进一步强调。　　　　教学目标：　　1、 大胆的运用自身喜欢的颜色进行涂色练习。　　2、 能用多种方法包扎“糖果”。　　3、 能积极、健康的进行交流活动，表示出热爱生活、关心他人的品质。　　教学重点：大胆的进行涂色。　　教学难点：如何发明出多种包扎的方法。　　学情分析：　　这是一堂专为入学儿童进行涂色练习而设计的课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应涂色为主，包扎为辅。　　教学准备：　　白纸、油画棒、糖纸等　　教学过程：　　一、 导入新课　　1、 请同学们把自身从家里带来的糖果拿出来，看看哪些同学带了糖果。　　2、 同桌之间相互交流糖果，说说糖果有哪些形状，糖纸在形状上有什么特点？　　3、 提问：你们想自身亲手做一粒漂亮的糖果吗？　　（板书课题）　　二、 新授　　1、 要自身动手设计一粒糖果，要准备哪些东西呢？　　（“糖果”和“糖纸”）　　2、 找一找，你身边的哪些形状东西可以用来代替糖果？　　3、 你喜欢什么样的糖纸？你准备用哪些颜色？　　4、 同桌间讨论；　　5、 同学动手设计糖纸，涂色。　　要求：用自身喜欢的颜色大胆的图画，看谁的糖纸最漂亮。　　教师巡视、指导。　　6、 讨论：你知道的包扎糖果的方法有哪些？并请小朋友上来示范，当小老师，教师补充说明。　　7、 同学尝试包扎糖果。　　8、 比一比：谁的糖果最美　　9、 小游戏：包糖果竞赛。（旁注：使用游戏，既能增加同学对美术课的趣味性，又能让小朋友们从小就有劳动意识）　　三、 小结：这么多漂亮的糖果，你准备送给谁啊？为什么？　　教学后记：　　同学对于如何将纸涂满这一感念不是很清楚，可能老师在这一点上还需进一步强调。　　　　教学目标：　　1、 大胆的运用自身喜欢的颜色进行涂色练习。　　2、 能用多种方法包扎“糖果”。　　3、 能积极、健康的进行交流活动，表示出热爱生活、关心他人的品质。　　教学重点：大胆的进行涂色。　　教学难点：如何发明出多种包扎的方法。　　学情分析：　　这是一堂专为入学儿童进行涂色练习而设计的课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应涂色为主，包扎为辅。　　教学准备：　　白纸、油画棒、糖纸等　　教学过程：　　一、 导入新课　　1、 请同学们把自身从家里带来的糖果拿出来，看看哪些同学带了糖果。　　2、 同桌之间相互交流糖果，说说糖果有哪些形状，糖纸在形状上有什么特点？　　3、 提问：你们想自身亲手做一粒漂亮的糖果吗？　　（板书课题）　　二、 新授　　1、 要自身动手设计一粒糖果，要准备哪些东西呢？　　（“糖果”和“糖纸”）　　2、 找一找，你身边的哪些形状东西可以用来代替糖果？　　3、 你喜欢什么样的糖纸？你准备用哪些颜色？　　4、 同桌间讨论；　　5、 同学动手设计糖纸，涂色。　　要求：用自身喜欢的颜色大胆的图画，看谁的糖纸最漂亮。　　教师巡视、指导。　　6、 讨论：你知道的包扎糖果的方法有哪些？并请