“中国古代文学史”校级精品课程验收自评报告 - 湖南商学院精品课程 .doc

“中国古代文学史”校级精品课程验收 自评报告 “中国古代文学史”作为汉语言文学专业的主干课程，于2007年批准为校级精品课。为此，我们制订了课程建设总体规划，并围绕这一规划进行建设。 我们针对中文人才的要求，明确建设目标，找准课程定位；加强师资队伍建设，提高教师的教学能力与水平；高度重视课程教学的各个环节，精心组织教学；积极开展课程教学研究与改革，及时更新教学内容；进行课程拓展，突出商科特色和应用特色；深化教学方法和手段改革，进一步进行考试改革；加大课程建设的力度，充实网络教学资源；加快课程录像制作工作，提高多媒体课件的使用范围；认真完成教务处、评建办下达的各项工作任务，没有出现任何相关事故。因此，从总体上看，我们在建设期内取得了较好的建设成绩。 现就具体建设情况总结如下： 一、师资队伍结构合理，教学实力整体提升 我们坚持引进与培养相结合，形成了职称、学历、学缘结构合理的稳定的教师队伍。现有教师9人，其中教授4人，副教授3人，讲师2人，高级职称教师占教师人数的79%；博士1人，在读博士1人，硕士5人，具有硕士研究生学位者占教师人数的77.8%，40岁以下的研究生达100%；50岁以上的3人，35-49岁的4人，35岁以下的2人，分别占教师人数的33.3%、44.4%、22.2%；2人毕业于武汉大学，2人毕业于中山大学，1人毕业于北京师范大学，1人毕业于华中师范大学， 2人毕业于湖南师范大学，1人毕业于湘潭大学，可谓博采众长；校外兼职硕士生导师3人。（见附件一、附件二、附件三） 原课程负责人陈书良教授系享受国务院特殊津贴专家，学养深厚，成果卓著。现任省古代文学学会副会长、中国韵文学会理事、中国屈原学会常务理事，日本国立佐贺大学客座教授。其诗文研究造诣受到海内外推重，有《文心雕龙释名》、《六朝烟水》、《六朝如梦鸟空啼》、《艺文考槃》、《郑板桥评传》等专著行世，多次获国家级、省级优秀社科成果奖。一直工作在教学第一线，将深厚的学术底蕴融于教学中，深得学生好评。 现课程负责人周柳燕教授任商业文学研究所副所长，湘潭大学硕士生导师。长期从事中国古代文学研究，是中国商业文学研究的开拓者之一，出版《中国商业文学发展概论》、《明清文学与商品经济发展关系研究》、《湘学》等6部著作，获省优秀社科成果二等奖。主编、参编教材5部，获院“十佳青年教师”2次，全国高校课件大赛优秀奖1项，省课件大赛一等奖2项，院级教学成果一等奖1项、三等奖2项。 课程组主要成员都有鲜明的教学特色与科研方向。郑宪春教授在戏剧史、笔记文、休闲文化与文学研究方面有较深的造诣，出版著作5部，获省社科基金项目三等奖1项，授课谨严深刻，效果良好。刘晓林教授从事中医文化与古典文学研究，出版著作5部，主编教材2部，获学院“教学名师”称号，其精熟洒脱的教风颇得学生夸赞，所授课程大都被评为优秀课。 我们在师资培养方面采取了以下措施：一是以老带新，实行指导教师制；二是树立典范，实行教学观摩制；三是坚持不懈，实行定期联系制；四是重点培养，实行脱产进修制；五是活跃气氛，实行成果交流制；六是激励上进，实行业绩奖励制。一些中青年教师分期分批进行培训，如张铁军到中国人民大学进修，周斌在武汉大学攻读博士学位，唐朝晖博士进入华南师范大学文学院从事博士后工作。由于培养计划科学合理，使中青年教师表现出强劲的教学和学术发展势头。在教学方面，周斌、胡军利、刘娟等老师的教学受到学生欢迎，多门课程被评为优秀课。 二、课程体系构想独特，知识结构明显优化 本课程涉及先秦至清代两千多年的文艺理论、文学流派、代表作家、优秀作品，时段长，内容多，知识点极为丰富。虽然本课程有16学分，分4个学期讲授，为期两年，但远远无法满足对中国古代文学史广泛学习和深入把握的需求。 为此，我们构建了以专业主干课为龙头，覆盖基础课、专业课和选修课的开放、动态的中国古代文学课程群教学体系。该课程群以“中国古代文学史”为主体，以中国古代文学代表作家、作品及相关文学现象等专题研究课程为辅助，包括“中国文学”、“中国诗歌理论”、“ 中国文学批评史”“论孟选读”、“唐诗鉴赏”、“宋代婉约词研究”、“明清小说欣赏”、“商业文学研究”、“楹联作法与欣赏”、“文献目录学”等。（见附件四）前者全面梳理、系统阐述中国古代文学发展史，突出重要的文艺理论、文学流派、创作主张和经典作家作品，既培养学生“史”的宏观视野与抽象概括能力，又培养他们审美鉴赏与判断能力；后者对主干课未能展开和深入或学生感兴趣的专题进行深层次的讲授，使学生开阔学术视野，领悟民族精神，涵养人文情怀，提高写作能力。各门课程教学的基本知识点、重点和难点明确，教学内容体现出科学性、系统性。 三、教学内容新颖丰富，学生基础扎实，能力提高 本课程组的教师仔细研讨教学内容，达成共识，认真备课。以讲授古代文学思潮及