“知校情·促评估·从我做起” 宣传材料.docx

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“知校情·促评估·从我做起” 宣传材料

“知校情·促评估·从我做起” 宣传材料      亲爱的同学们:   大家好!   教育部将于5月13日-17日在我校进行本科教学审核评估工作。《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》规定了“五位一体”的评估制度, 其中审核评估是院校评估的一种模式。审核评估是“用自己的尺子量自己”,主要看被评估对象是否达到了自身设定的目标,重点是引导学校建立自律机制,强化自我改进,提升办学水平和教育质量。   审核评估涵盖了高等学校人才培养过程的各个环节,为迎接评估,深入开展“知校情·促评估·从我做起”活动,使大家充分了解学校的办学理念、办学目标、办学定位、办学特色和本科人才培养工作的亮点,把主题教育活动内容内化为主动的爱校意识和自发的行为规范,我院将在全体本科生中开展“知校情·促评估·从我做起”主题教育活动,现向xx学院全体学生发出如下倡议:   1. 主动学习《本科教学工作审核评估知识手册 3.0》。进一步认知、认同学校办学理念、办学目标、办学定位、办学特色和本科人才培养工作的亮点。认真学习《本科教学工作审核评估知识手册 3.0》的内容,重点解读学校校训、校风、办学目标等内容。个人学习和班级集体学习相辅相成,学院会对重点内容进行抽查。   2. 积极探讨校情校史。通过同学们之间相互探讨,加深对学校办学宗旨与优势特色等的认识和理解,将校情校史铭记在心,明确主人翁意识,秉承“知行合一,经世致用”的校训,坚持“向善、求真、唯美、有容”的校风,争做中南小主人,为把中南建设为特色鲜明的世界一流大学而努力。   3. 严格要求自己,守纪律、讲文明。迎评从我做起,从身边的小事做起,在学习、工作、生活等多方面严格要求自己,具体做到以下几点:   仪表上,学生应当着整洁得体,礼貌用语,做到谈吐文雅、举止大方,不大声喧哗,乱扔垃圾。   学习上,学生应当准时上下课,不迟到、不早退,课上认真听讲,记笔记,老师提问时积 极配合。不把玩手机,不带餐点进教室;自习时,自觉保持安静和自习室环境卫生。   生活上,学生应当自觉维护宿舍环境卫生;注意宿舍用电安全,禁止使用违章电器;按 时熄灯就寝。在校园应当注意行车安全,靠右行驶,拐弯处慢行。   在学校的任何地点遇到评估专家(胸前佩戴明显标志),都应主动、礼貌问好,大方应答。   千里之行,始于足下。希望大家积极参与到学校迎评的各项活动中去,从我做起, 从现在做起,努力展示良好风采!   xx学院学生会   2018年5月6日         亲爱的同学们:   大家好!   教育部将于5月13日-17日在我校进行本科教学审核评估工作。《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》规定了“五位一体”的评估制度, 其中审核评估是院校评估的一种模式。审核评估是“用自己的尺子量自己”,主要看被评估对象是否达到了自身设定的目标,重点是引导学校建立自律机制,强化自我改进,提升办学水平和教育质量。   审核评估涵盖了高等学校人才培养过程的各个环节,为迎接评估,深入开展“知校情·促评估·从我做起”活动,使大家充分了解学校的办学理念、办学目标、办学定位、办学特色和本科人才培养工作的亮点,把主题教育活动内容内化为主动的爱校意识和自发的行为规范,我院将在全体本科生中开展“知校情·促评估·从我做起”主题教育活动,现向xx学院全体学生发出如下倡议:   1. 主动学习《本科教学工作审核评估知识手册 3.0》。进一步认知、认同学校办学理念、办学目标、办学定位、办学特色和本科人才培养工作的亮点。认真学习《本科教学工作审核评估知识手册 3.0》的内容,重点解读学校校训、校风、办学目标等内容。个人学习和班级集体学习相辅相成,学院会对重点内容进行抽查。   2. 积极探讨校情校史。通过同学们之间相互探讨,加深对学校办学宗旨与优势特色等的认识和理解,将校情校史铭记在心,明确主人翁意识,秉承“知行合一,经世致用”的校训,坚持“向善、求真、唯美、有容”的校风,争做中南小主人,为把中南建设为特色鲜明的世界一流大学而努力。   3. 严格要求自己,守纪律、讲文明。迎评从我做起,从身边的小事做起,在学习、工作、生活等多方面严格要求自己,具体做到以下几点:   仪表上,学生应当着整洁得体,礼貌用语,做到谈吐文雅、举止大方,不大声喧哗,乱扔垃圾。   学习上,学生应当准时上下课,不迟到、不早退,课上认真听讲,记笔记,老师提问时积 极配合。不把玩手机,不带餐点进教室;自习时,自觉保持安静和自习室环境卫生。   生活上,学生应当自觉维护宿舍环境卫生;注意宿舍用电安全,禁止使用违章电器;按 时熄灯就寝。在校园应当注意行车安全,靠右行驶,拐弯处慢行。   在学校的任何地点遇到评估专家(胸前佩戴明显标志),都应主动、礼貌问好,大方应答。   千里之行,始于足下。希望大家

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