《乘加、乘减应用题练习课》导学案.docx

《乘加、乘减应用题练习课》导学案　　《乘加、乘减应用题练习课》导学案课型巩固练习课时第2课时主备人 审核人 复备人 本周行为训练重点学会自学教材内容班级 小组 姓名 学习目标1、我能通过巩固练习进一步掌握解决问题的方法2、我能提高解决实际问题的能力。重、难点预测重点：用不同方法解决同一问题。 难点：正确运用不同法解决实际问题。知识链接乘加、乘减知识的运用时间预设温故知新(3分钟)、自主探究(21分钟)当堂检测(14分钟)、整理导学案(2分钟)学习过程师生笔记一、温故知新（3分钟）1、根据问题选择算式并连线。（3分钟）妈妈买了29个果冻，第一天吃了7个，第二天吃了15个。（1）两天吃了多少个？ （1）29-7-15 （2）还剩多少个果冻？ （2）15-7 （3）第一天比第二天少吃多少个？ （3）7+15　　二、自主探究（21分钟）1、自学第11页第3题。（5分钟）观察：他们带20元钱买票够吗？我是这么想的？和对子同学交流讨论。2、自学第11页第4题。（10分钟）我会独立完成表格。3、完成第5题思考题求：一共有多少个方木块？我可以用多种方法进行解答。（6分钟）　　三、当堂检测（14分钟）1、池塘里原来有50只小蝌蚪，游走了12只，又游来了15只，现在池塘里有多少只小蝌蚪？ 2、妈妈买来2盒月饼，每盒有9块，送给奶奶6块，还剩多少块？ 3、1路公共汽车上原有15人，第一站有6人下车，第二站有4人下车，现在车上有多少人？ 4、选做题兔比鹿多24只 猴的只数是鹿的5倍 鹿有8只请根据以上信息提出1个两步计算的数学问题，并解答。　　四、整理导学案：(2分钟)1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里。 　　《乘加、乘减应用题练习课》导学案课型巩固练习课时第2课时主备人 审核人 复备人 本周行为训练重点学会自学教材内容班级 小组 姓名 学习目标1、我能通过巩固练习进一步掌握解决问题的方法2、我能提高解决实际问题的能力。重、难点预测重点：用不同方法解决同一问题。 难点：正确运用不同法解决实际问题。知识链接乘加、乘减知识的运用时间预设温故知新(3分钟)、自主探究(21分钟)当堂检测(14分钟)、整理导学案(2分钟)学习过程师生笔记一、温故知新（3分钟）1、根据问题选择算式并连线。（3分钟）妈妈买了29个果冻，第一天吃了7个，第二天吃了15个。（1）两天吃了多少个？ （1）29-7-15 （2）还剩多少个果冻？ （2）15-7 （3）第一天比第二天少吃多少个？ （3）7+15　　二、自主探究（21分钟）1、自学第11页第3题。（5分钟）观察：他们带20元钱买票够吗？我是这么想的？和对子同学交流讨论。2、自学第11页第4题。（10分钟）我会独立完成表格。3、完成第5题思考题求：一共有多少个方木块？我可以用多种方法进行解答。（6分钟）　　三、当堂检测（14分钟）1、池塘里原来有50只小蝌蚪，游走了12只，又游来了15只，现在池塘里有多少只小蝌蚪？ 2、妈妈买来2盒月饼，每盒有9块，送给奶奶6块，还剩多少块？ 3、1路公共汽车上原有15人，第一站有6人下车，第二站有4人下车，现在车上有多少人？ 4、选做题兔比鹿多24只 猴的只数是鹿的5倍 鹿有8只请根据以上信息提出1个两步计算的数学问题，并解答。　　四、整理导学案：(2分钟)1、对照学习目标，把自己已经完成的学习目标后面画个笑脸。2、把自己本节课的收获或提醒自己的话用红笔写在右面栏里。 　　《乘加、乘减应用题练习课》导学案课型巩固练习课时第2课时主备人 审核人 复备人 本周行为训练重点学会自学教材内容班级 小组 姓名 学习目标1、我能通过巩固练习进一步掌握解决问题的方法2、我能提高解决实际问题的能力。重、难点预测重点：用不同方法解决同一问题。 难点：正确运用不同法解决实际问题。知识链接乘加、乘减知识的运用时间预设温故知新(3分钟)、自主探究(21分钟)当堂检测(14分钟)、整理导学案(2分钟)学习过程师生笔记一、温故知新（3分钟）1、根据问题选择算式并连线。（3分钟）妈妈买了29个果冻，第一天吃了7个，第二天吃了15个。（1）两天吃了多少个？ （1）29-7-15 （2）还剩多少个果冻？ （2）15-7 （3）第一天比第二天少吃多少个？ （3）7+15　　二、自主探究（21分钟）1、自学第11页第3题。（5分钟）观察：他们带20元钱买票够吗？我是这么想的？和对子同学交流讨论。2、自学第11页第4题。（10分钟）我会独立完成表格。3、完成第5题思考题求：一共有多少个方木块？我可以用多种方法