9、美化板报、墙报.docx

9、美化板报、墙报　　9、美化板报、墙报　　课型: 基础知识课　　课时: 1课时　　教学目标:　　 知识目标: 使同学了解学习报头的特点和表示方法。　　 能力目标: 通过对报头知识的学习能够在平时的学习生活中灵活运用知识。　　 教育目标：培养同学感悟生活，对周围自身力所能和的事物有所思、所想、所做的思想感情。　　教材分析:　　 此课是本单元教材的第二课，是在上节课的知识基础的延深，也是为后面《版面设计》一课做铺垫。报头也叫刊头,是黑板报,墙报版面上概括全版内容的主题性标题和图案。它一般由文字和相关图形构成。或仅以文字构成,布置在版面的显著位置.报头的字体可根据内容的需要选择庄重严肃的黑体,宋体或活泼多姿的变体美术字报头设计的原则: ①突出主题　　 ②画面与文字要有联系　　教学重点:　　 报头的形式和设计的方法。　　教学难点:　　 怎样设计出有特色、有个性的报头图案。　　教学准备:　　 教具: 挂图 粉笔 投影　　 学具: 水彩 图画本　　教与学的活动过程：　　 一 直观欣赏，激情导入：　　 板式几份抄报（手抄报的内容不限，但表示形式各异）　　 （师生对话）　　 你们所看到的每份手抄报的主题是什么？　　 （同学回答时引导观察报头的文字和图案，并揭题）。　　 板式课题：　　二 教授新课：　　 1 欣赏分析　　 出示一份报头　　提问：这份报头是由几局部组成？哪几局部？　　 （文字，图案）　　2 报头在版面上的位置布置。（准备好四种报头）　　请同学选择各种报头，自身选择贴到黑板报上，并讲明自身为什么要把报头布置到这个位置。　　 师生一起评议报头在版面上的位置。　　 3 讲解报头的种类。　　 欣赏课本第27页的四种不同形式的报头。　　 谈一谈：每一种形式的报头给你以什么样的感受？　　 4 学习报头的绘制方法。　　 （1 ）根据内容选择合适的字体。　　 举例：“学校生活”可选用活泼的儿童体。　　 提问：“祖国颂”可选择什么字体？　　 （2）设计与报头相互呼应的图案　　 举例：“庆祝六一”可选用活泼可爱的儿童形象。　　 提问：“植树节”可选用哪些相关图案。　　 （3） 色彩要求醒目，能突出主体，并讲解冷暖对比色的　　 使用。　　 三 同学练习（放音乐）教师巡视指导　　 1 作业要求：　　 为班里的墙报设计一个报头，内容不限　　 2 辅导要点：　　 标题醒目，色彩单纯，造型大方。在设计时标题字要贴切，不宜过多。造型一般以方形，长方，几何形为主。　　四 课堂小结：　　 讲评几幅形式不同，构思较好的报头。（讲评时以同学为主，教师为辅。讲评时以标题是否醒目、色彩是否单纯、造型是否大方为主）。　　五、下一节课请带：竹棍、纸、棉线、小刀、剪刀、彩笔。　　 板书设计：　　 报头设计　　六 课后自评：　　　　9、美化板报、墙报　　课型: 基础知识课　　课时: 1课时　　教学目标:　　 知识目标: 使同学了解学习报头的特点和表示方法。　　 能力目标: 通过对报头知识的学习能够在平时的学习生活中灵活运用知识。　　 教育目标：培养同学感悟生活，对周围自身力所能和的事物有所思、所想、所做的思想感情。　　教材分析:　　 此课是本单元教材的第二课，是在上节课的知识基础的延深，也是为后面《版面设计》一课做铺垫。报头也叫刊头,是黑板报,墙报版面上概括全版内容的主题性标题和图案。它一般由文字和相关图形构成。或仅以文字构成,布置在版面的显著位置.报头的字体可根据内容的需要选择庄重严肃的黑体,宋体或活泼多姿的变体美术字报头设计的原则: ①突出主题　　 ②画面与文字要有联系　　教学重点:　　 报头的形式和设计的方法。　　教学难点:　　 怎样设计出有特色、有个性的报头图案。　　教学准备:　　 教具: 挂图 粉笔 投影　　 学具: 水彩 图画本　　教与学的活动过程：　　 一 直观欣赏，激情导入：　　 板式几份抄报（手抄报的内容不限，但表示形式各异）　　 （师生对话）　　 你们所看到的每份手抄报的主题是什么？　　 （同学回答时引导观察报头的文字和图案，并揭题）。　　 板式课题：　　二 教授新课：　　 1 欣赏分析　　 出示一份报头　　提问：这份报头是由几局部组成？哪几局部？　　 （文字，图案）　　2 报头在版面上的位置布置。（准备好四种报头）　　请同学选择各种报头，自身选择贴到黑板报上，并讲明自身为什么要把报头布置到这个位置。　　 师生一起评议报头在版面上的位置。　　 3 讲解报头的种类。　　 欣赏课本第27页的四种不同形式的报头。　　 谈一谈：每一种形式的报头给你以什么样的感受？　　 4 学习报头的绘制