“罚站”与“骆驼与羊”的故事课堂记事作文.docx

“罚站”与“骆驼与羊”的故事课堂记事作文　　“罚站”与“骆驼与羊”的故事课堂作文　　那是一个女老师，是我小学一年的语文老师，是第一个让我印象如此深刻的老师。我不提她的名字，事实上在她转走很长一段时间里，我都不愿提起她的名字，那会让我有一些不好的联想，比如“罚站”这个词。　　罚站，是我曾今最痛恨的一个词。偌大的一间教室，老师在讲台上拿着书讲课，旁边还有一个小跟班，一声不吭地低着头。他或许仅仅因为讲了一句话，因为在上课时玩橡皮或者文具盒，甚至只是因为没有背掉几句古诗，仅仅如此，他被叫到了讲台上，接受着全班同学的注目礼。他害怕，羞耻，脸上发烫，额头出汗，看到他这个样子，那老师很开心，她的目的达到了，她要“杀鸡儆猴”，班里的那帮“小猴”也果真安稳了，一动不动，老老实实地坐在小板凳上。　　“杀鸡儆猴”这类事大多的老师应该都干过，可像她那样每次都找同一只“鸡”来杀的绝不多见。我不知道她为什么偏偏拿我开刀，或许，只能解释为她不喜欢我，是的，讨厌一个人不需要理由。于是我几乎每天都会因为种种理由被弄到讲台上。是的，没错，她讨厌我，我也讨厌她。　　在讲台上站久了，脸皮也有逐渐加深之势，可我仍然有怕的时候，我最怕第四节课的时候被罚在讲台上。原因很简单，第四节课是最后一节，那个时候的教室门口就会有一堆以中年妇女为主体人群的家长们，她们等自家小孩放学的同时也会七嘴八舌地讨论着这家或那家的孩子，而这时在讲台上低头站着的我则无可避免的会成为她们讨论的中心，“呀！那是谁家小孩！”“又是那小孩在站着！”她们会用这种略带夸张的语气对我评头论足，我早已经不在乎底下那群小屁孩子们面前出丑，可我绝不想成为那些个七嘴八舌的女人们的谈资，那不仅让我觉得羞愧难当，还让我心里有一种隐隐的担忧。　　可终于在有一天，那担忧成为了现实。我不清楚是哪个多嘴的女人在什么时候把我在学校的情况讲给了老妈，我也不清楚当初老妈听到这消息时是什么反应，也许有些疑惑，不敢相信，还会一点点尴尬，但老妈来到学校的那天我记得无比清晰。那是上午的第四节课，一切从我开口找同位借的那块橡皮开始，我一张嘴，捧着书讲课的她便眼瞪着我走下讲台，走到我身边，拽着我的衣服就把我拎了起来，她要我去讲台上站着，我的大脑当时便“嗡”的一下，我想起老妈昨天对我说她要来接我的话，我知道我绝不能被罚站，我着急地解释“我只是借了一块橡皮，我没有说话……”她只是鄙夷的看着我，她手一使劲，我又慌了神，我撒起了慌，我指着同位，“是他，是他先跟我说话的……”我心里乱极了，我语无伦次，慌乱不已。可一切都无法挽回了，我被罚到了讲台上站着，我觉得什么都完了。　　下课铃响了之后，我最后一个出了班门，老妈果真在外面站着，她没有说话，没有理我，就这么样转身走了，我一声不响地跟在她身后，就在走到回家的那条小巷时，我听见了老妈的哭声，起先是小声的抽泣，最后抑制不住竟像孩子一样“哇”地哭了出来。我知道我伤了她的心。　　那以后每次在她的课堂上我都战战兢兢，毫不讳言地说，我怕她。我每天都在那小板凳上坐的笔直，我开始小心翼翼，果真很长一段时间我都没有再被罚过站了，我猜她或许没有像开始那样讨厌我了。直到那一堂课，那一堂课上的是“骆驼与羊”，她要找人上去表演这个故事，一群孩子都很激动，伸长了胳膊想要被选中，我当然也不例外，我也把手伸的老高老高，她喊了两个人，没有我。可当我失望地准备放下手时，她喊了我的名字。天！她喊了我的名字！我抬头看她，她咧着嘴笑。或许她真的不讨厌我了，我想。我走了上去，我兴奋极了，我想着我会言骆驼，还是演羊呢？可我没有想到，她让我演的竟是——一堵墙。是啊，骆驼还羊在说话时，中间是有一堵墙的，那墙不用说话，没有动作，只在那里站着，就像我以前被罚站的时候，不能说话，不能动，站在那让全班人看着……底下是一阵哄笑，我的脸红到了脖子根。　　这些记忆的片段现在想起依旧清晰，只是时间已过去太久，我已经没有太多感慨，但有时候我想：如果以后我也当了老师，我绝不会罚学生到讲台站着，尤其是最后一节；如果以后我也会带学生表演“骆驼与羊”的故事，我一定自己去演那堵墙，让那些孩子们想演骆驼的就演骆驼，想演羊的就演羊……　　　　“罚站”与“骆驼与羊”的故事课堂作文　　那是一个女老师，是我小学一年的语文老师，是第一个让我印象如此深刻的老师。我不提她的名字，事实上在她转走很长一段时间里，我都不愿提起她的名字，那会让我有一些不好的联想，比如“罚站”这个词。　　罚站，是我曾今最痛恨的一个词。偌大的一间教室，老师在讲台上拿着书讲课，旁边还有一个小跟班，一声不吭地低着头。他或许仅仅因为讲了一句话，因为在上课时玩橡皮或者文具盒，甚至只是因为没有背掉几句古诗，仅仅如此，他被叫到了讲台上，接受着全班同学的注目礼。他害怕，羞耻，脸上发烫，额头出汗，看到他这个样子，那老师很