“一条裤子”的教育故事.docx

“一条裤子”的教育故事　　“一条裤子”的教育故事　　每周五的大扫除又开始了！学校的高音喇叭不停地催促着老师们。我还是像往常一样，到教室里召集班干将大扫除的任务做了分工后又回到办公室继续批改作业。其他的老师多数都随学生抹门窗去了。为这事，记得我还与我们的老校长理论过 ,那次校长检查了全校的卫生，可能见识了多数老师的“勤奋”，就批评了我的“懒惰和逍遥”。其实，我班的卫生、纪律各方面几乎每次都得流动红旗，我也不同意她的一些教育观念。我一贯主张培养学生的自我管理能力，再说都六年级的学生了！我半开玩笑地说：“与其老师做成一朵花，不如学生做成牛屎粑！”她听了，尽管有些生气，可能觉得也有些道理，从此不再说什么了。　　我正一边好笑地想着这事儿，一边批改着作业，我班的瘦个儿男生胡立青着脸，哭嚷着进来了： “我的裤子被她们当抹布用了！”“怎么回事儿？” 我惊奇地问。他说他在浇水时不小心弄湿了裤子，于是就脱下来放在桌子上，然后出去玩了。可回到教室他的那条深蓝色的格子裤就不翼而飞了，再一看正热火朝天抹窗户的几位女生，一个个手上拿着的抹布——格子的！深蓝色！“哇！你……你们！”几位女生莫名其妙，面面相觑，胡立就哭着来告状了。我哭笑不得地安慰了他几句，便随他来到教室。　　大扫除已接近尾声了，地面真干净！桌子真整齐！窗户可真明亮！！我笑着正准备表扬同学们，胡立可不管这些，大声地嚷着： “赔我的裤子！赔我的裤子！”同学们七嘴八舌地叫开了“不赔！”“赔！”“一条破裤子好意思在那里叫！”……我想：是呀，不就是一条穿旧了的裤子吗？再说已经撕碎又不能复原。我把这意思对胡立讲了，可没想到这孩子却不依不饶，一把鼻涕，一把眼泪地说：“妈妈要打我的，我家没钱买，呜……”怎么办？同学们都围过来，又想发表高见了。我想：不如趁这个机会开一次班会，让他们自己来解决自己的事吧！ “全部进教室，开班会！”我一边发出指令，一边拿起红色粉笔飞快地在黑板上写着：胡立的裤子该不该赔？同学们很快就坐好了，个个高举着手。我点了劳动委员李晶，他气愤地说：“不该赔！谁知道是他穿的裤子？脏兮兮的丢在那儿就去玩！活该！”他两眼斜视着胡立，把“他”字拖得老长老长。我又点了班长小雪，她慷慨激昂地阐述了自己的观点：“该赔！损坏了别人的东西就应该赔！这是老师您一贯教导我们的！没有理由可讲的！”这个“您”字显得特别刺耳。“可这不是有意的呀！”“不就是一条穿旧了的裤子吗？我明天带一条裤子给他！”“你瞧，这窗户抹得多亮呀，值呀！”“就当为班集体做贡献了！”……班会已不受我的控制了，大家你一言，我一语各抒己见。最后“损害别人的东西要赔”的观点被多数同学认同。胡立的脸红一阵，白一阵的，只见他倏地站起来：“不用赔了！”缩了一下鼻子，又低声补充道：“我回去问问妈妈，好吗？”我想，也好。但愿他的妈妈是个开明的人，能大事化小，小事化了！那就皆大欢喜了！　　终于等到了下周一，胡立带来了**的意见 ——赔！！原因是：下岗、多子——穷！我一下懵了：真是的，怎么有这样的妈妈！能穷在一条裤子上？小气鬼！但是作为教师能这样对学生讲吗！不能啊！　　没想到一会儿胡立的妈妈穿着一身深色的衣服，挽着裤腿、衣袖亲自来到了学校。完了，扯皮来了！我真有点发怵，早知这样，不如那天跟着学生一起打扫除好了！难道老校长是对的？哎！我正准备上前 “应战”，却见她不好意思地笑着说：“何老师，算了，不赔了，就算我胡立为班上做贡献了！……”我心上的一颗石头这才算落下了地。　　事后，我想：这件事真有意思！裤子的纠纷解决了，事情就算解决了吗？孩子们从中得到了什么？还存在什么问题与想法呢？我及时地抓住这一机会，引导学生写了一篇周记，题目是：胡立的裤子该不该赔？本次习作绝大多数学生都是一气呵成，场面描写生动细腻，语言俏皮，人物刻画个性鲜明，栩栩如生。最难得的是文章观点鲜明，心理活动描写真实，学生的自我教育从文中得到了极好的体现。劳动委员李晶这样写道：“本来我觉得跟集体的荣誉比起来，胡立的一条旧裤子算不了什么。一看见胡立气势汹汹的样子就来气！不就是一条旧裤子。我是坚决不同意赔的 ------后来，听同学们议论他家里很困难，再看胡立难过的样子，我也有些不好意思，到底该不该赔呢，还是听听别人的意见再说。”班长小雪为了说服别人还搬了救兵：“我把这件事一五一十地告诉了当‘法官”舅舅，请他来判定，他说，虽然同学们不是故意的，也是为了集体才损坏了胡立的衣服，但是，就算是过失犯错，好心做了坏事，应该主动给当事人胡立说明情况，并根据实际情况适当赔偿。我觉得实际情况是胡立家困难，我们不能不关心他，不替他着想。”撕裤子的女生：“我都被气哭了，觉得自己也挺委屈，想想我都是为了我们班啦，那次我自己的衣服还不是被挂破了，以后，我还不想去管这事了。同学们都来劝我，林林说得也有道理，我们下次做事情