《大数的认识》复习课教学设计_1.docx

《大数的认识》复习课教学设计　　教学目的：　　1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。　　2．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。　　3．结合练 习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。　　教学重点：　　进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。　　教学关键：　　以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。　　教学过程：　　一、复习数位顺序表　　1．让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。　　2．在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？　　生：从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。　　3．师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？　　4．师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？　　5．讲评练习有关这方面的练习。　　二、复习亿以内数的读法　　1．师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？　　第一步做什么？第二步？　　生：第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读起。　　2．亿级、万级和个级的读法有什么不同。　　如：4005 2136（四千零五万二千一百三十六）　　1084 3005 2019（一千零八十四亿三千零五万两千零一十九）　　师：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。　　3．复习中间和末尾有零的读法。　　①每一级的末尾有零。　　如：789 0000　　　　　　 读作：七百八十九万　　45 0000 0000　　　　 读作：四十五亿　　师：每一级末尾的零都不读。　　②中间和末尾有零的情况。　　如：4005 2136 　读作：四千零五万二千一百三十六　　1435 0871 0532　一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二　　师：零放在什么位置要读？　　生：每一级前面和中间的零都要读。　　师：中间两个零或多个零要怎样读呢？　　生：都只读一个零。　　4．请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。　　三、复习亿以内数的写法　　　　教学目的：　　1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。　　2．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。　　3．结合练 习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。　　教学重点：　　进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。　　教学关键：　　以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。　　教学过程：　　一、复习数位顺序表　　1．让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。　　2．在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？　　生：从个位到千位为个级，万位到千万位为万级。　　3．师：个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？　　4．师：我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？　　5．讲评练习有关这方面的练习。　　二、复习亿以内数的读法　　1．师：我们已经学习了亿以内数的读法，那么在读的时候要注意什么问题？　　第一步做什么？第二步？　　生：第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读起。　　2．亿级、万级和个级的读法有什么不同。　　如：4005 2136（四千零五万二千一百三十六）　　1084 3005 2019（一千零八十四亿三千零五万两千零一十九）　　师：亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。　　3．复习中间和末尾有零的读法。　　①每一级的末尾有零。　　如：789 0000　　　　　　 读作：七百八十九万　　45 0000 0000　　　　 读作：四十五亿　　师：每一级末尾的零都不读。　　②中间和末尾有零的情况。　　如：4005 2136 　读作：四千零五万二千一百三十六　　1435 0871 0532　一千四百三十五亿零八百七十一万零五百三十二　　师：零放在什么位置要读？　　生：每一级前面和中间的零都要读。　　师：中间两个零或多个零要怎样读呢？　　生：都只读一个零。　　4．请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。　　三、复习亿以内数的写法　　　　教学目的：　　1．进一步复习亿以内数的数位顺序表。　　2．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。　　3．结合练 习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。　　教学重点：　　进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。　　教学关键：　　以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。　　教学过程：　　一、复习数位顺序表　　1．让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。　　2．在黑板上挂数位顺序表，问：你们还记得如何分级吗？　　生：从个位到千位为个