《大海》唱游课分栏式优秀教案.docx

《大海》唱游课分栏式优秀教案　　《大海》唱游课分栏式优秀教案　　——《音乐——走进音乐世界》（花城出版社）二年级音乐教学设计（下册）　　执教：广州市白云区竹料二小戴秀仪　　教学内容：《大海》　　教材分析：　　《大海》是一首表示无边无际的大海为主题的儿童歌曲。歌曲为3/4拍F大调，它借助其他它借助其他姊妹艺术融入画、音乐为一体，让同学欣赏各种形态“海”的画面时，在充溢海的味的音乐声中画一画大海。通过歌曲对比学习体验歌曲的情感表示。　　教学目标：　　1、学会歌曲，并能基本掌握力度“f”，和渐强、渐弱的在歌曲中的表达。　　2、通过歌曲对比，让同学领悟不同歌曲的情感处置。　　3、通过学唱歌曲《大海》，同学能感悟词曲中蕴含的“美”。　　教学重难点：　　1、力度“f”，和渐强、渐弱的在歌曲中的表达。　　2、对同学进行鉴赏能力的培养和情感表达。　　教学对象：二年级同学　　教学准备：环境安排、多媒体、钢琴（电子琴）、录音机、打击乐器等　　教学过程：　　教学流程设计：环节与内容　　 教学内容　　 教学媒体　　 教师活动　　 同学活动　　 设计意图　　一、组织教学　　 音乐《大海》　　 录音机/　　多媒体　　 环境安排——大海；放音乐（《大海》）　　 听音乐做动作（鱼）按位置坐好“U”　　 有序布置，　　稳定情绪。　　二、新课导入　　 听歌曲欣赏图画（或听录音机）　　 录音机/　　多媒体　　 播放内容　　 聆听　　 表述内容，　　融入角色。　　三、 新 课 开 展　　 画海浪　　 黑板　　 音乐播放（《大海》）；评价结果（[奖] 贴鱼在船上）　　 作画　　 音美结合，　　兴致勃勃。　　欣赏多媒体中“海”图画（或听《大海》录音），进行歌曲学习　　 录音机/多媒体　　 聆听　　 感受旋律，　　体验音乐。　　学唱《大海》旋律　　 录音机/多媒体　　 教师（听旋律）范唱　　 同学用M、LA音哼唱旋律　　 哼唱旋律，　　熟悉情感。　　力度“f”、渐强、渐弱歌曲处置　　 黑板、力度记号　　 突出力度记号；评价结果（[奖]贴鱼在船上）　　 摆放力度记号　　 突出难点，　　便于掌握。　　创编动作——海浪　　 录音机/多媒体、打击乐器　　 示范个别动作；评价结果（[奖]贴鱼在船上）　　 创编动作　　 自由发挥，　　气氛高涨。　　四、知识拓展　　 聆听两歌曲，让同学表达情感：海浪：平静与怒（海啸）《黄河大合唱》、《大海啊，我的故乡》　　 录音机/多媒体　　 音乐播放《黄河大合唱》、《大海啊，我的故乡》　　 对比歌曲，表达不同（动作扮演）　　 发展思维，　　拓展空间。　　发挥能动，　　欢乐课堂。　　五、小结　　 竞赛结果　　（船上有多少鱼）　　 船上贴的鱼数　　 褒扬结果情况　　 齐数结果　　 一起参与，　　乐在其中。　　评价歌曲学习情况　　 突出力度记号　　 巩固知识　　六、结束课时　　 音乐《大海》　　 录音机　　 放音乐（《大海》）　　 边听音乐（《大海》）边做动作走出教室　　 巩固歌曲，　　回味旋律。　　　　《大海》唱游课分栏式优秀教案　　——《音乐——走进音乐世界》（花城出版社）二年级音乐教学设计（下册）　　执教：广州市白云区竹料二小戴秀仪　　教学内容：《大海》　　教材分析：　　《大海》是一首表示无边无际的大海为主题的儿童歌曲。歌曲为3/4拍F大调，它借助其他它借助其他姊妹艺术融入画、音乐为一体，让同学欣赏各种形态“海”的画面时，在充溢海的味的音乐声中画一画大海。通过歌曲对比学习体验歌曲的情感表示。　　教学目标：　　1、学会歌曲，并能基本掌握力度“f”，和渐强、渐弱的在歌曲中的表达。　　2、通过歌曲对比，让同学领悟不同歌曲的情感处置。　　3、通过学唱歌曲《大海》，同学能感悟词曲中蕴含的“美”。　　教学重难点：　　1、力度“f”，和渐强、渐弱的在歌曲中的表达。　　2、对同学进行鉴赏能力的培养和情感表达。　　教学对象：二年级同学　　教学准备：环境安排、多媒体、钢琴（电子琴）、录音机、打击乐器等　　教学过程：　　教学流程设计：环节与内容　　 教学内容　　 教学媒体　　 教师活动　　 同学活动　　 设计意图　　一、组织教学　　 音乐《大海》　　 录音机/　　多媒体　　 环境安排——大海；放音乐（《大海》）　　 听音乐做动作（鱼）按位置坐好“U”　　 有序布置，　　稳定情绪。　　二、新课导入　　 听歌曲欣赏图画（或听录音机）　　 录音机/　　多媒体　　 播放内容　　 聆听　　 表述内容，　　融入角色。