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Lesson 21《Writing the Address》优秀教案.docx

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Lesson 21《Writing the Address》优秀教案

Lesson 21《Writing the Address》优秀教案   一、教学目标:   知识目标:掌握词汇stamp。使同学学会在明信片上用英语写地址。   能力目标:在创设的情境中运用所学的口语、书面语知识,使语言交际能力进一步提高。   情感目标:学会通过用明信片的形式主动与人交流,建议更广泛的交往空间;通过地址写法的对比,了解中英语言的差别,激发爱国主义情感。   二、教学重点、难点:   重点:stamp   难点:地址的正确书写。   三、教具、学具:一张放大的邮票、录音机、磁带   四、教学过程   (一)、复习导入   1、PLAY“Simon says”,复习top, bottom, right 和left(告诉同学向上指表示top,指下面表示bottom,左指表示left,右指表示right,由单个同学来指挥)   2、做《活动手册》第一题听力   (设计意图:本课课文频繁的涉和了top, bottom, right, left等词,第1步复习,用以让同学熟悉这些词汇的意义与发音,第2步复习,为了让同学在句子层次中复习这几个单词的用法)   (二)、讲授新知识    1、出示一枚放大的邮票,师:What’s this ? (前面是接触到Stamp这一单词,所以大局部同学应该会读,本课要让同学会写、会用)   师:“Who can spell it ?”拼读句子,师要板书,让同学说一说,谁有方法记住这个单词的写法。   2、在黑板上划一张大型的明信片   师:Where do you put the stamp?   (请单个同学回答,再问几个同学,最后齐答)   师:a、Where do you put the address?   b、What’s your address?请同学用汉语讲出来   国家-省份-城市-乡镇(街道)-门牌号   c、What’s Danny’s address?(先让同学看课文,再回答问题,答后,将其板书在黑板上)   942 Ninth Avenue Edmonton , Alberta Canada   并用汉语翻译在旁边   请同学总结中英文地址书写顺序的不同   (设计意图:地址书写的难点,关键在顺序的排列不同,让同学自身去观察、发现,是一个不可缺少的体验过程,以后便不容易出现“忘了顺序”的现象)   (三)、活动与练习 [-=www.xxjxsj.CN=-小学优秀教案网]   1、让同学拿出自身提前准备好的明信片(可以自身画一张)   要求每个同学也为自身的母亲画一张明信片,在上面写上自身家的地址   (设计意图:本环节充沛体现了任务型教学理念,让同学能够自身用所学的新知识去完成任务,这是一个参与的体验过程)   2、师:Does Danny Know his address?Read and listen    播放录音至P43第四行,让同学看书跟读   3、自读课文剩余局部,然后请两位同学扮演课文内容。   (设计意图:此活动充沛利用课文的有趣的情景优势,让同学会使用语言进行有效的交际,这是一个实践的体验过程)   (四)、结束课堂   1、完成《活动手册》   2、一起拼读stamp   板书:   Lesson21:Writing the Address   stamp   Mrs.Dinosaur   942 Ninth Avenue   Edmonton,Alberta   Canada      一、教学目标:   知识目标:掌握词汇stamp。使同学学会在明信片上用英语写地址。   能力目标:在创设的情境中运用所学的口语、书面语知识,使语言交际能力进一步提高。   情感目标:学会通过用明信片的形式主动与人交流,建议更广泛的交往空间;通过地址写法的对比,了解中英语言的差别,激发爱国主义情感。   二、教学重点、难点:   重点:stamp   难点:地址的正确书写。   三、教具、学具:一张放大的邮票、录音机、磁带   四、教学过程   (一)、复习导入   1、PLAY“Simon says”,复习top, bottom, right 和left(告诉同学向上指表示top,指下面表示bottom,左指表示left,右指表示right,由单个同学来指挥)   2、做《活动手册》第一题听力   (设计意图:本课课文频繁的涉和了top, bottom, right, left等词,第1步复习,用以让同学熟悉这些词汇的意义与发音,第2步复习,为了让同学在句子层次中复习这几个单词的用法)   (二)、讲授新知识    1、出示一枚放大的邮票,师:What’s this ? (前面是接触到Stamp这一单词,所以大局部同学应该会读,本课要让同学会写、会用)

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