《始得西山宴游记》听课记录.docx

《始得西山宴游记》听课记录　　《始得西山宴游记》听课记录　　澄迈中学唐智　　一、 导入新课　　先展示山的图片，让学生说说对山的感受。　　二、 教学过程：　　1、 展示柳宗元的图片，引导学生回忆有关作者的诗歌。　　（1）检查预习情况：　　柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一，代表作有《永州八记》。　　2、 拼音知识：　　让学生辨读生字生词。　　3、 讲解重点文言文字词：　　（1）恒惴栗。　　（2）其隙也，则施施而行。　　（3）日与其徒上高山，入深林，穷回溪。　　（4）无远不到。　　4、 老师范读课文。　　三、 全班再齐读课文。　　5、 全班齐读第2段，思考下列问题：　　看山是山：（给作者带来快乐的）西山是 的山。　　是哪些语句写出了西山的这些特点？　　6、讨论：为何他会独钟情于西山？　　　　《始得西山宴游记》听课记录　　澄迈中学唐智　　一、 导入新课　　先展示山的图片，让学生说说对山的感受。　　二、 教学过程：　　1、 展示柳宗元的图片，引导学生回忆有关作者的诗歌。　　（1）检查预习情况：　　柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一，代表作有《永州八记》。　　2、 拼音知识：　　让学生辨读生字生词。　　3、 讲解重点文言文字词：　　（1）恒惴栗。　　（2）其隙也，则施施而行。　　（3）日与其徒上高山，入深林，穷回溪。　　（4）无远不到。　　4、 老师范读课文。　　三、 全班再齐读课文。　　5、 全班齐读第2段，思考下列问题：　　看山是山：（给作者带来快乐的）西山是 的山。　　是哪些语句写出了西山的这些特点？　　6、讨论：为何他会独钟情于西山？　　　　《始得西山宴游记》听课记录　　澄迈中学唐智　　一、 导入新课　　先展示山的图片，让学生说说对山的感受。　　二、 教学过程：　　1、 展示柳宗元的图片，引导学生回忆有关作者的诗歌。　　（1）检查预习情况：　　柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一，代表作有《永州八记》。　　2、 拼音知识：　　让学生辨读生字生词。　　3、 讲解重点文言文字词：　　（1）恒惴栗。　　（2）其隙也，则施施而行。　　（3）日与其徒上高山，入深林，穷回溪。　　（4）无远不到。　　4、 老师范读课文。　　三、 全班再齐读课文。　　5、 全班齐读第2段，思考下列问题：　　看山是山：（给作者带来快乐的）西山是 的山。　　是哪些语句写出了西山的这些特点？　　6、讨论：为何他会独钟情于西山？