Pep 六年级上册Unit 4 I Have A Pen Pal Part A let’s learn教学设计与反思.docx

Pep 六年级上册Unit 4 I Have A Pen Pal Part A let’s learn教学设计与反思　　教材分析　　1．课标要求本节课学生掌握句型What is your hobby? I like collecting stamps. 能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites.　　学生应能够用所新学五个短语进行替换练习；表达个人爱好为进一步学习表达他人爱好，作下铺垫，其实本节课也是对四年级句型I like…句型的延伸。　　2．学习本节课是为了让学生掌握询问业余爱好的表达方法What is your hobby? I like collecting stamps.　　学情分析　　1．本节课所学句型与短语比较明确，要求学生能运用所学短语对句型进行替换练习。　　2．学生对单词的记忆有些难度，尤其是动词的ing 形式。　　3．最大的障碍是学生在表达个人爱好时不知道用动词的ing 形式。例如在表达我喜欢看电视时学生说： I like watch TV.而不是I like watching TV。　　　　 教学目标　　1.能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps.　　2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike diving，playing the violin，making kites。　　3.通过小组活动巩固所学内容，同时培养学生的合作意识　　教学重点和难点　　　　(1)本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。　　(2)在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。　　(3)本课时的教学难点是拼写：riding，diving，making。　　　　教材分析　　1．课标要求本节课学生掌握句型What is your hobby? I like collecting stamps. 能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites.　　学生应能够用所新学五个短语进行替换练习；表达个人爱好为进一步学习表达他人爱好，作下铺垫，其实本节课也是对四年级句型I like…句型的延伸。　　2．学习本节课是为了让学生掌握询问业余爱好的表达方法What is your hobby? I like collecting stamps.　　学情分析　　1．本节课所学句型与短语比较明确，要求学生能运用所学短语对句型进行替换练习。　　2．学生对单词的记忆有些难度，尤其是动词的ing 形式。　　3．最大的障碍是学生在表达个人爱好时不知道用动词的ing 形式。例如在表达我喜欢看电视时学生说： I like watch TV.而不是I like watching TV。　　　　 教学目标　　1.能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps.　　2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike diving，playing the violin，making kites。　　3.通过小组活动巩固所学内容，同时培养学生的合作意识　　教学重点和难点　　　　(1)本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。　　(2)在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。　　(3)本课时的教学难点是拼写：riding，diving，making。　　　　教材分析　　1．课标要求本节课学生掌握句型What is your hobby? I like collecting stamps. 能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites.　　学生应能够用所新学五个短语进行替换练习；表达个人爱好为进一步学习表达他人爱好，作下铺垫，其实本节课也是对四年级句型I like…句型的延伸。　　2．学习本节课是为了让学生掌握询问业余爱好的表达方法What is your hobby? I like collecting stamps.　　学情分析　　1．本节课所学句型与短语比较明确，要求学生能运用所学短语对句型