PEP《Unit5Whatwouldyoulike-》教学设计.docx

PEP《Unit5Whatwouldyoulike?》教学设计　　教学目标：　　1、知识目标：认读本课中的单词和句子：rice　,noodles,　fish,　beef,　soup　,vegetable,　What would you like for dinner?　I′d like some…　　2、能力目标：能够听、说、认读单词rice, noodles. fish. beef. soup. vegetable.初步掌握What would you like for dinner ? I’d like some ….　　3.情感、策略、文化等有关目标　　（1）情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行实践。　　(2).学习策略：注重合作学习。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学重点：能听说，认读rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable.　　教学难点：能够正确读单词vegetable.　　教学准备：1、教师准备食物、饮料的图片和一顶纸帽。　　2、学生准备本课六个生词词卡。　　教学过程：　　Step1 Preparation　　1.Enjoy the song “An apple a day”,师播放歌曲，让学生在快乐的学习氛围中投入到本节课学习。　　2.Free talk.　　:①T：(出示苹果图片)Do you like apples?　　②T：(把图片给学生)I like apples, Can I have some apples?　　Ss: Sure. Here you are.　　③老师出示不同的图片，让学生问，学生答(生生互动，师生互动)可采用集体和个别结合的方式。　　④用以上方法，复习juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger等单词和句型。　　Step 2 Presentation　　1、 单词导呈　　⑴教学单词 rice　　T出示图片，板书教读rice,注意升降调教学。指出“I”发字母读音「ａi」“e” 不发音，渗透音标教学。　　齐读说:ricericeI like rice (集体→个别)　　T: What do you like ? Ss: I like rice.　　 What would you like for dinner? 帮助学生回答：I’d like rice.　　⑵同样方法教学soup, fish, beef.　　⑶教学Noodles　　　　教学目标：　　1、知识目标：认读本课中的单词和句子：rice　,noodles,　fish,　beef,　soup　,vegetable,　What would you like for dinner?　I′d like some…　　2、能力目标：能够听、说、认读单词rice, noodles. fish. beef. soup. vegetable.初步掌握What would you like for dinner ? I’d like some ….　　3.情感、策略、文化等有关目标　　（1）情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行实践。　　(2).学习策略：注重合作学习。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学重点：能听说，认读rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable.　　教学难点：能够正确读单词vegetable.　　教学准备：1、教师准备食物、饮料的图片和一顶纸帽。　　2、学生准备本课六个生词词卡。　　教学过程：　　Step1 Preparation　　1.Enjoy the song “An apple a day”,师播放歌曲，让学生在快乐的学习氛围中投入到本节课学习。　　2.Free talk.　　:①T：(出示苹果图片)Do you like apples?　　②T：(把图片给学生)I like apples, Can I have some apples?　　Ss: Sure. Here you are.　　③老师出示不同的图片，让学生问，学生答(生生互动，师生互动)可采用集体和个别结合的方式。　　④用以上方法，复习juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger等单词和句型。　　Step 2 Presentation　　1、 单词导呈　　⑴教学单词 rice　　T出示图片，板书教读rice,注意升降调教学。指出“I”