PEP五年级上册Unit 1 What is he like- 教案.docx

PEP五年级上册Unit 1 What is he like? 教案　　PEP五年级上册Unit 1 What is he like?教案　　南宝中心学校方小嫔　　一、教材分析　　《What is he like?》是人教版小学英语五年级上册的第一单元。本单元要求学生能简单描述自己教师体貌特征及性格特点；能询问学校里教师的情况。本单元分为六个课时，本节课为第二课时，　　二、学生学习状态分析　　1、本课的教学对象是农村学生，英语基础很薄弱。　　2、本课中学生刚接触五年级老师,感觉很新鲜,很想进一步了解新老师。　　3、实践证明,小学阶段的学生，容易对新鲜事物产生兴趣，具有很强的模仿能力；另外五年级的学生有很强的自我表现意识、竞争意识。所以本课出现了许多动作模仿活动、小组竞赛，从而激发学生的兴趣，培养学生的模仿能力及合作能力，从中体验成功的喜悦。　　三、教学目标　　★ 知识与技能目标　　1、能听懂Do you have new teachers?并作出回答。　　2、复习巩固以下单词：tall、 short 、kind 、strict、 thin 、English teacher 、math teacher 、music teacher 、PE teacher。　　3、能合作阅读完成Let’s find的任务。　　4、初步感受Let’s chant。　　★情感态度与价值观目标：　　１、通过学会对老师的描述，让学生进一步了解老师，使师生关系更融洽。　　２、通过模仿表演，满足学生的表现欲，激发学生的学习兴趣，树立学生的信心。　　３、培养学生自主学习、合作学习的能力。　　四、教学重点Let’s learn的单词及理解Do you have new teachers?并作出回答.　　五、教学资源多媒体课件；单词卡；　　六、教学策略　　★教法：本课主要采用ＴＰＲ教学法、演示法、任务引导法。另外，在教学时还运用多媒体课件出示、比赛、抢答等方法，激发他们的兴趣。　　★学法：主要采用自主学习小组学习、动作模仿法、讨论交流法、评价竞争的学习方式进行。　　【教学内容】简单描述人物特征及部分课任老师的称呼。　　　　PEP五年级上册Unit 1 What is he like?教案　　南宝中心学校方小嫔　　一、教材分析　　《What is he like?》是人教版小学英语五年级上册的第一单元。本单元要求学生能简单描述自己教师体貌特征及性格特点；能询问学校里教师的情况。本单元分为六个课时，本节课为第二课时，　　二、学生学习状态分析　　1、本课的教学对象是农村学生，英语基础很薄弱。　　2、本课中学生刚接触五年级老师,感觉很新鲜,很想进一步了解新老师。　　3、实践证明,小学阶段的学生，容易对新鲜事物产生兴趣，具有很强的模仿能力；另外五年级的学生有很强的自我表现意识、竞争意识。所以本课出现了许多动作模仿活动、小组竞赛，从而激发学生的兴趣，培养学生的模仿能力及合作能力，从中体验成功的喜悦。　　三、教学目标　　★ 知识与技能目标　　1、能听懂Do you have new teachers?并作出回答。　　2、复习巩固以下单词：tall、 short 、kind 、strict、 thin 、English teacher 、math teacher 、music teacher 、PE teacher。　　3、能合作阅读完成Let’s find的任务。　　4、初步感受Let’s chant。　　★情感态度与价值观目标：　　１、通过学会对老师的描述，让学生进一步了解老师，使师生关系更融洽。　　２、通过模仿表演，满足学生的表现欲，激发学生的学习兴趣，树立学生的信心。　　３、培养学生自主学习、合作学习的能力。　　四、教学重点Let’s learn的单词及理解Do you have new teachers?并作出回答.　　五、教学资源多媒体课件；单词卡；　　六、教学策略　　★教法：本课主要采用ＴＰＲ教学法、演示法、任务引导法。另外，在教学时还运用多媒体课件出示、比赛、抢答等方法，激发他们的兴趣。　　★学法：主要采用自主学习小组学习、动作模仿法、讨论交流法、评价竞争的学习方式进行。　　【教学内容】简单描述人物特征及部分课任老师的称呼。　　　　PEP五年级上册Unit 1 What is he like?教案　　南宝中心学校方小嫔　　一、教材分析　　《What is he like?》是人教版小学英语五年级上册的第一单元。本单元要求学生能简单描述自己教师体貌特征及性格特点；能询问学校里教师的情况。本单元分为六个课时，本节课为第二课时，　　二、学生学习状态分析　　1