《Module8Activities2》学设计与反思—新规范英语三年级下册教学.docx

《Module8Activities2》学设计与反思—新规范英语三年级下册教学　　课题　　Module　8 Activities　2　　课时　　2　　课型　　复习　　素质教育目标　　(一)知识教学点:现在进行时　　(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。　　（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。　　重、难　　点　　What are you doing? I’m…　　What is he/she doing? He/She…　　教　　法　　自主学习为主　　教具　　多媒体、录音机　　 教学过程　　修正　　一、导入。　　利用肢体语言来复习一些活动。　　二、复习。　　（一）复习对话。　　1、放录音，听第八模块的对话，让同学自身读。　　2、找同学起来读。　　3、找同学来做动作，然后问问题：What are you doing？让同学回答，根据他的回答问其他的同学进行第三人称的转述。　　4、放录音，听歌曲。　　5、合唱第八模块的歌曲。　　（二）复习单词。　　1、听第二模块的单词，让同学跟读。　　2、自身读单词。　　3、两个人一组开火车读单词。　　4、综合复习。　　三、课堂小结。　　四、作业设置：读熟第八模块的对话和单词。　　板书设计　　What are you doing? I’m…　　What is he/she doing? He/She…　　教学设计　　设计　　说明　　本课是复习现在进行时的用法，通过学习让比较差的同学能进一步掌握，通过几个游戏来活跃课堂气氛。　　使用　　教学设计　　教学　　思路　　通过听、说、读来加强同学对本模块的复习，并让同学学会自我复习的能力。　　　　课题　　Module　8 Activities　2　　课时　　2　　课型　　复习　　素质教育目标　　(一)知识教学点:现在进行时　　(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。　　（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。　　重、难　　点　　What are you doing? I’m…　　What is he/she doing? He/She…　　教　　法　　自主学习为主　　教具　　多媒体、录音机　　 教学过程　　修正　　一、导入。　　利用肢体语言来复习一些活动。　　二、复习。　　（一）复习对话。　　1、放录音，听第八模块的对话，让同学自身读。　　2、找同学起来读。　　3、找同学来做动作，然后问问题：What are you doing？让同学回答，根据他的回答问其他的同学进行第三人称的转述。　　4、放录音，听歌曲。　　5、合唱第八模块的歌曲。　　（二）复习单词。　　1、听第二模块的单词，让同学跟读。　　2、自身读单词。　　3、两个人一组开火车读单词。　　4、综合复习。　　三、课堂小结。　　四、作业设置：读熟第八模块的对话和单词。　　板书设计　　What are you doing? I’m…　　What is he/she doing? He/She…　　教学设计　　设计　　说明　　本课是复习现在进行时的用法，通过学习让比较差的同学能进一步掌握，通过几个游戏来活跃课堂气氛。　　使用　　教学设计　　教学　　思路　　通过听、说、读来加强同学对本模块的复习，并让同学学会自我复习的能力。　　　　课题　　Module　8 Activities　2　　课时　　2　　课型　　复习　　素质教育目标　　(一)知识教学点:现在进行时　　(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。　　（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。　　重、难　　点　　What are you doing? I’m…　　What is he/she doing? He/She…　　教　　法　　自主学习为主　　教具　　多媒体、录音机　　 教学过程　　修正　　一、导入。　　利用肢体语言来复习一些活动。　　二、复习。　　（一）复习对话。　　1、放录音，听第八模块的对话，让同学自身读。　　2、找同学起来读。　　3、找同学来做动作，然后问问题：What are you doing？让同学回答，根据他的回答问其他的同学进行第三人称的转述。　　4、放录音，听歌曲。　　5、合唱第八模块的歌曲。　　（二）复习单词。　　1、听第二模块的单词，让同学跟读。　　2、自身读单词。　　3、两个人一组开火车读单词。　　4、综合复习。　　三、课堂小结。　　四、作业设置：读熟第八模块的对