北师大版小学三年级数学上册教案全册简化修正版edvfe.doc

PAGE 第一单元 乘除法第一课时 小树有多少棵教学目标：1、探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 2、结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出和解决问题的意识和能力。教学重点： 探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。教学难点： 结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。教学用具： 挂图、数字卡片。教学设计：情境引入：同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢。（喜欢）要有美丽的环境，就需要花草树木。探索新知：出示挂图，大家看一看，这里有什么？每捆20棵每捆20棵每捆20棵每捆20棵1、仔细观察并说出图意。2、谁能根据这幅图提出问题？3、试着解决所提问题。引出：20×3=4、讨论算法。（1）20+20+20=60 （2） 2个10乘3等于6个10，也就是60 （3）用竖式计算 （4）2×3=6，20×3=60 …… 拓展应用：1、 3×2 5 × 4 6×730×2 50×4 6×70 300×2 500×4 6×700 你发现了什么 ？2、香蕉每堆200根小象每天吃60根。 大象每天要吃90根。⑴、3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？⑵、1头大象一个星期要吃多少根香蕉？⑶、你还能提吃哪些数学问题？四、小结在这节课中，我们学习了什么新知识？应该用什么方法计算比较简便？五、 作业：第二课时 需要多少钱教学目标：1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确地计算。2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。3、培养学生知识的迁移能力和终身学习的能力。教学重点： 能计算一位数乘两位数的乘法。教学难点： 经历与他人交流各自算法的过程。教具准备： 挂图、小黑板。教学设计：情境导入：暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。出示挂图：同学们自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。探索新知：1、描述情境图，并根据图提出问题。2、充分发言各自的问题，教师板书学生提出的问题。3、教师让学生对已会解答的问题进行列式解答，然后引出：买3个游泳圈需要多少钱？列式计算，小组交流。引导学生根据问题独立列出乘法算式：12 × 3 =全班交流算法。组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。4、小结：刚才同学们把一个“新”问题转化成一个“老”问题来解决，把12×3这道题转化为连加或整十数乘一位数来解决。5、解决问题：买3个球需要多少钱？每个学生先独立列出乘法算是，尝试解决，再交流、汇报。6、今天学习的乘法和以前学习的乘法有什么不一样？引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。拓展应用：1、 13×3 70×5 24×2 15×3 31×3 34×2 24×4 13×5 独立计算，抽几题让学生说说口算方法。 ⑴、一共有多少块饼干？ ⑵、每个小朋友15块，分给6个小朋友，够分吗？师：第（2）个问题可以从不同的角度理解。只要学生说得合理，都给予鼓励。对于理解力差的学生应板书让其理解其中一种方法。3、教材“练一练”第3题。（1）引导学生看图理解题意。谁能说一说图的意思？（提示学生能比较全面地说出图上的数学信息）。（2）巡视、个别指导第（1）题。（3）第（2）题引导学生讨论“谁买的胶卷便宜？”学生有可能说出更多的方法，只要合理，都应肯定。4、教材“练一练”第4题。通过表格练习，巩固两位数乘一位数的计算方法。四、 小结 在这节课中，你学会了什么？要注意什么问题？五、 作业：《课堂作业本》中第二页的作业。课后反思：第三课时 参观科技馆教学目标：1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。 2、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。教学重点： 探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算。教学难点： 算法的多样化；培养学生的学习兴趣，学会合作学习。教学用具： 挂图、数字卡片、小黑板。教学设计：巧设情境，练习口算，唤起旧知：今天我们去参观科技馆，你们想去吗？在去之前，让我们一起练练口算。做《口算训练》，集体订正。进入情境，