PEP六年级英语上册Unit4 I Have a Pen Pal A Let’s learn优秀教案与教学反思.docx

PEP六年级英语上册Unit4 I Have a Pen Pal A Let’s learn优秀教案与教学反思　　教材分析　　课标要求学生能够交流简单的个人信息，能表达简单的情感和感觉等。本单元的教学重点是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法。本课时是本单元的第一课时，通过询问和简单描述业余爱好，让学生学会表达情感，学会了解他人的喜好，增强其沟通与合作的能力。同时，在谈论爱好的氛围中，教师可以引申到学生的人生志向和未来职业规划，引导学生发展兴趣爱好，培养自信，树立学习的目标。　　　　学情分析　　1、本课用于表达爱好的大部分动词短语在前六册书中都出现过，如swimming,singing，drawing，watching TV等等，在进行新授课的教学前，教师可以借此激活学生的记忆，以旧引新，自然过渡到本课的话题：业余爱好。　　2、小学生兴趣广泛，爱好繁多。教师要引导学生培养有益于身心健康发展的兴趣爱好，抵制不良因素的诱惑，如课前调查时，男孩子都喜欢打电脑游戏；学生们的业余爱好中，“玩“占的比例较高，而Hobby是持续发展的，不是三天打鱼两天晒网的；　　3、学生形成本节课知识时，最主要的障碍点是对于“What’s your hobby?”中Hobby的理解与回答。不过，教师在授课前，可以用Free talk的形式，了解更多的信息，如“What’syour favourite food/color/subject?””I like … 学生在教师创设的英语氛围中，会逐渐理解并领会Hobby的意义。　　 教学目标　　知识目标：　　1、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：riding a bike,diving, playing the violin,collecting, stamps,making kites;　　2、能运用句子“What’s your hobby?”询问他人的兴趣爱好并作答。　　能力目标：　　能够在实际情景中，用“ What’s your hobby?”和动词短语的ing形式进行问答，　　了解他人的兴趣爱好，用英语进行简单的信息与情感的交流。　　情感目标：　　鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格，并善于了解朋友、亲人的喜好，学会关心他人。　　教学重点和难点　　教学重点：能够听、说、读、写动词短语的ing形式：riding a bike,diving, playing the violin,collecting, stamps,making kites;并能用“What’s your hobby?”询问他人的兴趣爱好并作答。　　教学难点：能够正确运用动词ing 形式来表述喜好，并能分清V-ing的基本变化形式;　　　　教学过程　　　　教材分析　　课标要求学生能够交流简单的个人信息，能表达简单的情感和感觉等。本单元的教学重点是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法。本课时是本单元的第一课时，通过询问和简单描述业余爱好，让学生学会表达情感，学会了解他人的喜好，增强其沟通与合作的能力。同时，在谈论爱好的氛围中，教师可以引申到学生的人生志向和未来职业规划，引导学生发展兴趣爱好，培养自信，树立学习的目标。　　　　学情分析　　1、本课用于表达爱好的大部分动词短语在前六册书中都出现过，如swimming,singing，drawing，watching TV等等，在进行新授课的教学前，教师可以借此激活学生的记忆，以旧引新，自然过渡到本课的话题：业余爱好。　　2、小学生兴趣广泛，爱好繁多。教师要引导学生培养有益于身心健康发展的兴趣爱好，抵制不良因素的诱惑，如课前调查时，男孩子都喜欢打电脑游戏；学生们的业余爱好中，“玩“占的比例较高，而Hobby是持续发展的，不是三天打鱼两天晒网的；　　3、学生形成本节课知识时，最主要的障碍点是对于“What’s your hobby?”中Hobby的理解与回答。不过，教师在授课前，可以用Free talk的形式，了解更多的信息，如“What’syour favourite food/color/subject?””I like … 学生在教师创设的英语氛围中，会逐渐理解并领会Hobby的意义。　　 教学目标　　知识目标：　　1、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：riding a bike,diving, playing the violin,collecting, stamps,making kites;　　2、能运用句子“What’s your hobby?”询问他人的兴趣爱好并作答。　　能力目标：　　能够在实际情景中，用“ What’s your hobby?”和动词短语的ing