“做好学生引路人”师德演讲稿:用爱与责任打造学生美好的未来.docx

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“做好学生引路人”师德演讲稿:用爱与责任打造学生美好的未来

“做好学生引路人”师德演讲稿:用爱与责任打造学生美好的未来  尊敬的领导、评委、老师们:大家好! 我演讲的题目是《用爱与责任坚守三尺讲台》! 一棵棵参天大树挺拔耸立,靠的是深扎大地的根默默的支撑;一座座凌云高楼气势撼人,靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑。那么,作为教师,我们又靠什么来支撑这一太阳底下最光辉的事业呢?那就是——爱与责任!井下学校最美教师杨义花就是这其中的一位杰出代表。 每天清晨,当东方刚刚露出鱼肚白的时候,杨老师就开始了忙碌的一天:作为女儿,六点,她为年迈多病的老父母准备好早餐;6点10分,简单整理房间后,迅速冲向菜市场;7点半,作为初三毕业年级的英语教师、班主任,她已大步流星地跨入校园,站在班级门口,迎接学生的到来,开始一天新的征程。9点半,与学生一起出操;课间,她又找来几名学生耐心地辅导、谈心。下午,刚刚批改完作业,有些空闲,她又和个别的家长沟通起来。 当我们有时抱怨手头工作繁忙,教师工作辛苦的时候,杨老师总是浅浅地微笑着。她用微笑赞赏学生取得的点滴进步,用微笑鼓励学生改正他们犯下的小错误,用微笑看着学生一天一天成长! 她经常说:“教师这个职业是个良心活儿,干好干坏自己心里最清楚。每当看到学生成绩进步时,我就觉得我的付出是值得的。” 杨老师是这么说的,更是这么做的。 在与学生相处的每一个日子里,她总是以真诚的爱心去打开每个学生的心门。多少个节假日,她放弃与家人一起休闲,潜心钻研,利用一切可以利用的时间来“自我充电”。多少个宁静的夜晚,为了备好每一堂课,她认真钻研教材,研究教法。坚决不打无准备的仗,成了她对学生最好的承诺。中考前夕,母亲因病住院了。作为长女,她理应陪护在母亲的病床前。但她为了学生,没有请过一天假,没有因耽误过一节课。她选择了白天为学生上课,晚上去医院看护母亲尽孝心。中考结束了,杨老师的英语成绩名列全局第一。孩子们围在杨老师的身旁,兴奋地拉着她的手说:“老师,谢谢您!我们真想喊您一声妈妈!”“妈妈!”听到孩子们发自内心的呼喊,幸福的泪水夺眶而出……阳光洒在杨老师清瘦的脸上,她是那样欣慰,那样甜蜜…… 从教35年来,她把全部心血倾注在教育事业上。她所教的英语成绩,一直名列分局前茅,所辅导的学生在各级各类竞赛中,多次荣获国家、省级、市级一二等奖。她始终就是这样,用爱与责任履行着一名光荣的人民教师的职责,实践着一名优秀共产党员的铮铮誓言。 习近平总书记说:“好老师没有统一的模式,可以各有千秋、各显身手,但有一些共同的、必不可少的特质,那就是爱与责任!”老师们,让我们怀着满腔的热情,用爱与责任打造学生美好的未来,去收获我们洒满阳光的人生! 我的演讲到此结束,谢谢大家!    尊敬的领导、评委、老师们:大家好! 我演讲的题目是《用爱与责任坚守三尺讲台》! 一棵棵参天大树挺拔耸立,靠的是深扎大地的根默默的支撑;一座座凌云高楼气势撼人,靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑。那么,作为教师,我们又靠什么来支撑这一太阳底下最光辉的事业呢?那就是——爱与责任!井下学校最美教师杨义花就是这其中的一位杰出代表。 每天清晨,当东方刚刚露出鱼肚白的时候,杨老师就开始了忙碌的一天:作为女儿,六点,她为年迈多病的老父母准备好早餐;6点10分,简单整理房间后,迅速冲向菜市场;7点半,作为初三毕业年级的英语教师、班主任,她已大步流星地跨入校园,站在班级门口,迎接学生的到来,开始一天新的征程。9点半,与学生一起出操;课间,她又找来几名学生耐心地辅导、谈心。下午,刚刚批改完作业,有些空闲,她又和个别的家长沟通起来。 当我们有时抱怨手头工作繁忙,教师工作辛苦的时候,杨老师总是浅浅地微笑着。她用微笑赞赏学生取得的点滴进步,用微笑鼓励学生改正他们犯下的小错误,用微笑看着学生一天一天成长! 她经常说:“教师这个职业是个良心活儿,干好干坏自己心里最清楚。每当看到学生成绩进步时,我就觉得我的付出是值得的。” 杨老师是这么说的,更是这么做的。 在与学生相处的每一个日子里,她总是以真诚的爱心去打开每个学生的心门。多少个节假日,她放弃与家人一起休闲,潜心钻研,利用一切可以利用的时间来“自我充电”。多少个宁静的夜晚,为了备好每一堂课,她认真钻研教材,研究教法。坚决不打无准备的仗,成了她对学生最好的承诺。中考前夕,母亲因病住院了。作为长女,她理应陪护在母亲的病床前。但她为了学生,没有请过一天假,没有因耽误过一节课。她选择了白天为学生上课,晚上去医院看护母亲尽孝心。中考结束了,杨老师的英语成绩名列全局第一。孩子们围在杨老师的身旁,兴奋地拉着她的手说:“老师,谢谢您!我们真想喊您一声妈妈!”“妈妈!”听到孩子们发自内心的呼喊,幸福的泪水夺眶而出……阳光洒在杨老师清瘦的脸上,她是那样欣慰,那样甜蜜…… 从教35年来,她把全部心血倾注在教

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