Pep小学六年级英语上册Unit5ALet’slearn说课稿.docx

Pep小学六年级英语上册Unit5ALet’slearn说课稿　　Pep小学六年级英语上册Unit5 A Let’s learn说课稿　　杨树林乡中心小学 谭晶　　一、教材简析：本课选自小学英语PEP，供三年级起始用六年级上册Unit 5 What does she do ? Part A Lets learn.这部分内容有六个表示职业的新单词，还有句型What does he/she/ your father/your mother do? Hes/Shes a/an….以及就此而展开的与职业有关的表达自己理想的问题：What are you going to be? I am going to be a/an….是四年级上册Unit 6 B Lets learn的延伸，为学生进入初中阶段与此类似的话题的学习打下扎实的基础。　　二、学生情况说明：本案例适合小学三年级起始用六年级学生，在四年级时已接触过职业名称，如：farmer, doctor, nurse, teacher, driver和baseball player，再学职业名称，有一定的基础。使学生的词汇量在原来的基础上有一个提高，同时使他们掌握了多种询问职业的问答方式。　　三、教学设计　　（一）、教学目标：　　1、知识目标：了解quot;动词+er/rquot;成名词的构词方式。学习并掌握表示职业的六个单词：singer, writer, TV reporter, actor, actress 和artist。　　2、能力目标：学习并掌握下列口语What does he/she/your father/your mother do? He/She is a//an…并能在具体的情景中使用。　　3、情感态度目标：培养学生尊重他人劳动，从小热爱生活，树立自己的理想。　　4、学习策略目标：能积极和他人合作，运用所学英语进行交流。　　（二）、教学重、难点　　1、掌握A Lets learn部分五种职业的英文表达，对它们进行问答、介绍，表示自己的理想，并能在具体的情景中运用，为本课时重点。　　2、教学难点是单词singer的语音教学以及正确区分运用冠词a和an ，能在情景中使用What does your father/mother do?　Hes/Shes a/an…。　　四、教法　　1.教法设计　　小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学重点,根据学生的认知规律,我采用了游戏教学法和任务型教学法，学习和使用英语,完成学习任务。　　2．学法指导　　在学习过程中,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与和交流的学习方式,培养学生的英语综合语言运用能力,主动思维,大胆实践,形成自主学习的能力.　　3.教学手段　　根据本课教材的特点,我除了采用常规的教学手段外,同时采用了多媒体现代远程教学技术,使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。　　五、课前准备　　1、教师准备远程光盘　　2、准备本课单词卡片、图片　　六、教学步骤　　Step 1 Warm － up　　 1．导入设计　　Today, we’ll learn with our old friends, the TV teacher and students .Are you happy? Let’s have a match, who can be the winner? Everybody come on !　　(1)Let’s chant.在热身时和电视里学生一起听,这首歌谣与本课教学内容有着密切的关系。放在课前作为热身活动，能使学生更快地进入学习状态。同时也起到复习巩固的作用。　　（本环节通过歌谣，一方面为了活跃课堂气氛，另一方面为了唤起学生注意力的集中。为本课教学，学生正式进入学习状态作铺垫。）　　Step 2 Presentation　　良好的开端是成功的一半，根据小学生爱看卡通片的这一年龄特征，新课伊始，远程播放两个动画情景，让学生对本节所学词汇有了一个形象、直观的感受，为接下来学习单词奠定了基础。播放动画，让学生感知单词的发音。　　Pep小学六年级英语上册Unit5 A Let’s learn说课稿　　杨树林乡中心小学 谭晶　　一、教材简析：本课选自小学英语PEP，供三年级起始用六年级上册Unit 5 What does she do ? Part A Lets learn.这部分内容有六个表示职业的新单词，还有句型What does he/she/ your father/your mother do? Hes/Shes a/an….以及就此而展开的