PEP小学英语五年级上册《What would you like-》优秀教学设计和教后感.docx

PEP小学英语五年级上册《What would you like?》优秀教学设计和教后感　　教材分析　　本单元围绕“食品、饮料和餐具”展开教学，教学内容与日常生活密切相关，不难激起学生们的学习兴趣，milk,bread,water,egg等单词在三年级时听说读都已接触，老师重点让学生在“写”上下功夫，句型在回顾Can I have some...,please?的基础上，学习What would you like?句型，用来询问他人的需。老师要严格要求，规范指导，为今后写的教学作铺垫。　　学情分析　　本课时的一些单词在三年级已经有接触，知识点不难，学生能够容易的接受，学生学习食物的单词态度很积极，能够很好的激发学生的学习热情，个别学生学习英语不入门，对英语不感兴趣，大部分学生学习态度端正，认真。　　 教学目标　　能够听、说、认读单词：rice,noodles,fish,soup,vegetable,初步掌握What would you like for dinner?Id like some...　　教学重点和难点　　 教学重点：能听说，认读rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable.　　 教学难点：能够正确读单词vegetable.　　　　　　教材分析　　本单元围绕“食品、饮料和餐具”展开教学，教学内容与日常生活密切相关，不难激起学生们的学习兴趣，milk,bread,water,egg等单词在三年级时听说读都已接触，老师重点让学生在“写”上下功夫，句型在回顾Can I have some...,please?的基础上，学习What would you like?句型，用来询问他人的需。老师要严格要求，规范指导，为今后写的教学作铺垫。　　学情分析　　本课时的一些单词在三年级已经有接触，知识点不难，学生能够容易的接受，学生学习食物的单词态度很积极，能够很好的激发学生的学习热情，个别学生学习英语不入门，对英语不感兴趣，大部分学生学习态度端正，认真。　　 教学目标　　能够听、说、认读单词：rice,noodles,fish,soup,vegetable,初步掌握What would you like for dinner?Id like some...　　教学重点和难点　　 教学重点：能听说，认读rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable.　　 教学难点：能够正确读单词vegetable.　　　　　　教材分析　　本单元围绕“食品、饮料和餐具”展开教学，教学内容与日常生活密切相关，不难激起学生们的学习兴趣，milk,bread,water,egg等单词在三年级时听说读都已接触，老师重点让学生在“写”上下功夫，句型在回顾Can I have some...,please?的基础上，学习What would you like?句型，用来询问他人的需。老师要严格要求，规范指导，为今后写的教学作铺垫。　　学情分析　　本课时的一些单词在三年级已经有接触，知识点不难，学生能够容易的接受，学生学习食物的单词态度很积极，能够很好的激发学生的学习热情，个别学生学习英语不入门，对英语不感兴趣，大部分学生学习态度端正，认真。　　 教学目标　　能够听、说、认读单词：rice,noodles,fish,soup,vegetable,初步掌握What would you like for dinner?Id like some...　　教学重点和难点　　 教学重点：能听说，认读rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable.　　 教学难点：能够正确读单词vegetable.