PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do-》教学设计与反思.docx

PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do?》教学设计与反思　　PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do?》第一课时　　作者及工作单位　　李春亚 陕县五小　　教材分析　　本课时是小学英语PEP教材五年级上册Unit4 Part Alet’s learn的内容。这是一篇十分贴近学生生活的课文，因为做家务是生活中很频繁的事。抓住这一点，设计一系列的任务活动容易激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的同时，用英语解决实际生活中的问题。　　四、教学设计　　学情分析　　 次任务型活动课适合小学五年级的学生。五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学过了四年的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子。在教师的指导下能做一系列任务活动。并且在四年级学生已经学习过一些动词短语，如：water the flowers,sweep the floor,set the table,make the bed等，为本课时的教学做了很好的铺垫　　 教学目标　　1.能力目标：　　(1)能够听、说、认读词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clearn the bedroom, empty the trash.　　(2)能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”,并熟悉运用句型：What can you do?　　2.知识目标：　　(1)掌握A let’s learn的新单词、新句型。　　(2)运用新学的句型以及单词进行日常交际。　　3.情感、策略、文化等有关目标：　　（1） 情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。　　（2） 学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。　　（3） 文化目标：了解一些有关安全和环保的生活常识。　　4．教学重、难点　　教学重点和难点　　 本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。　　　　PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do?》第一课时　　作者及工作单位　　李春亚 陕县五小　　教材分析　　本课时是小学英语PEP教材五年级上册Unit4 Part Alet’s learn的内容。这是一篇十分贴近学生生活的课文，因为做家务是生活中很频繁的事。抓住这一点，设计一系列的任务活动容易激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的同时，用英语解决实际生活中的问题。　　四、教学设计　　学情分析　　 次任务型活动课适合小学五年级的学生。五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学过了四年的英语，已经具备了一定的基本知识和技能，对基本的课堂用语，教师的指令已经基本掌握，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子。在教师的指导下能做一系列任务活动。并且在四年级学生已经学习过一些动词短语，如：water the flowers,sweep the floor,set the table,make the bed等，为本课时的教学做了很好的铺垫　　 教学目标　　1.能力目标：　　(1)能够听、说、认读词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clearn the bedroom, empty the trash.　　(2)能够听懂、说唱歌谣“Dog, dog, what can you do?”,并熟悉运用句型：What can you do?　　2.知识目标：　　(1)掌握A let’s learn的新单词、新句型。　　(2)运用新学的句型以及单词进行日常交际。　　3.情感、策略、文化等有关目标：　　（1） 情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。　　（2） 学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。　　（3） 文化目标：了解一些有关安全和环保的生活常识。　　4．教学重、难点　　教学重点和难点　　 本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。　　　　PEP小学英语五年级上册第四单元《What can you do?》第一课时　　作者及工作单位