32飞船上的特殊乘客导学案.docx

32飞船上的特殊乘客导学案　　32飞船上的特殊乘客导学案　　第一课时　　一、激趣定标：　　1. 会认本课生字　　2、我能正确流利地朗读课文，把握文章的大意。　　二、教学重点：会认本课生字,会读本课课文　　三、课前导习：　　1、会认本课生字。　　2、会读这篇课文。　　四、自学互动＋适时点拨：　　互动一　　1、自读课文，边读边画出本课生字词。　　2、小组合作学习生字词。（要求：读准字音、认清字形、组词）　　3、小组代表汇报生字学习情况。　　4、齐读生字词。　　互动二　　1、师生合作读课文。　　2、自学课文，回答以下问题。　　（1）、飞船上的特殊乘客指的是谁？他们为什么要乘上飞船太空旅行呢？　　（2）、从太空归来的种子具有哪些优点？这些种子还有什么用途？　　3、自学成果展示。（小组代表上黑板展示）　　4、集体评议。　　五、测评训练：　　1、在（）里为加带线字选择正确的读音打“√”。　　筛(shīshāi) 辐(fúfū)射 淘汰(tàitèi)　　佳肴(yáoxiáo) 碱(jiànjiǎn) 浩瀚(hànhān)　　2、给下面括号里填上合适的关联词。　　①、（ ）宇宙射线的辐射，（ ）使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。　　②、太空辣椒（ ）个大味美，（ ）结出了漂亮的黄色甜辣椒和红色甜椒。　　③、（ ）太空蔬菜抗病能力强，（ ）在生长过程中很少使用农药。　　④、（ ）食用，太空归来的这些特殊乘客（ ）很多用武之地呢！　　3、根据对原文的理解填空。　　因为 ，所以一部分植物种子内部的遗传物质产生的微妙的变化，一些植物种子后代朝着人们所希望的方向发展　　六、课堂小结　　　　32飞船上的特殊乘客导学案　　第一课时　　一、激趣定标：　　1. 会认本课生字　　2、我能正确流利地朗读课文，把握文章的大意。　　二、教学重点：会认本课生字,会读本课课文　　三、课前导习：　　1、会认本课生字。　　2、会读这篇课文。　　四、自学互动＋适时点拨：　　互动一　　1、自读课文，边读边画出本课生字词。　　2、小组合作学习生字词。（要求：读准字音、认清字形、组词）　　3、小组代表汇报生字学习情况。　　4、齐读生字词。　　互动二　　1、师生合作读课文。　　2、自学课文，回答以下问题。　　（1）、飞船上的特殊乘客指的是谁？他们为什么要乘上飞船太空旅行呢？　　（2）、从太空归来的种子具有哪些优点？这些种子还有什么用途？　　3、自学成果展示。（小组代表上黑板展示）　　4、集体评议。　　五、测评训练：　　1、在（）里为加带线字选择正确的读音打“√”。　　筛(shīshāi) 辐(fúfū)射 淘汰(tàitèi)　　佳肴(yáoxiáo) 碱(jiànjiǎn) 浩瀚(hànhān)　　2、给下面括号里填上合适的关联词。　　①、（ ）宇宙射线的辐射，（ ）使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。　　②、太空辣椒（ ）个大味美，（ ）结出了漂亮的黄色甜辣椒和红色甜椒。　　③、（ ）太空蔬菜抗病能力强，（ ）在生长过程中很少使用农药。　　④、（ ）食用，太空归来的这些特殊乘客（ ）很多用武之地呢！　　3、根据对原文的理解填空。　　因为 ，所以一部分植物种子内部的遗传物质产生的微妙的变化，一些植物种子后代朝着人们所希望的方向发展　　六、课堂小结　　　　32飞船上的特殊乘客导学案　　第一课时　　一、激趣定标：　　1. 会认本课生字　　2、我能正确流利地朗读课文，把握文章的大意。　　二、教学重点：会认本课生字,会读本课课文　　三、课前导习：　　1、会认本课生字。　　2、会读这篇课文。　　四、自学互动＋适时点拨：　　互动一　　1、自读课文，边读边画出本课生字词。　　2、小组合作学习生字词。（要求：读准字音、认清字形、组词）　　3、小组代表汇报生字学习情况。　　4、齐读生字词。　　互动二　　1、师生合作读课文。　　2、自学课文，回答以下问题。　　（1）、飞船上的特殊乘客指的是谁？他们为什么要乘上飞船太空旅行呢？　　（2）、从太空归来的种子具有哪些优点？这些种子还有什么用途？　　3、自学成果展示。（小组代表上黑板展示）　　4、集体评议。　　五、测评训练：　　1、在（）里为加带线字选择正确的读音打“√”。　　筛(shīshāi) 辐(fúfū)射 淘汰(tàitèi)　　佳肴(yáoxiáo) 碱(jiànjiǎn) 浩瀚(hànhān)　　2、给下面括号里填上合适的关