“同课异构”优质教学活动评比课例 小班美术欣赏《中国年画》.docx

“同课异构”优质教学活动评比课例 小班美术欣赏《中国年画》　　下半年“同课异构”优质教学活动评比课例　　执教人：焦德艳 领域：艺术领域 班次：小三班　　活动内容：美术欣赏《中国年画》　　活动意图：　　中国的年画是作为民间的一种传统工艺，在中国的农村广为流传，增添了过年的节日气氛，备受老百姓喜爱。但作为城市中的孩子们，对于这种民间艺术了解甚少，为了让幼儿对年画的风格特点有所感受、了解，进行了这次美术欣赏活动《中国年画》，让孩子们在过年拜年的节日习俗中，深入浅出的感受年画的色调，以及里面所洋溢的快乐、喜庆、吉祥的气氛。　　活动目标:　　1.欣赏年画的图案和色彩，感受其所呈现的喜庆、吉祥。　　2.初步培养幼儿对年画的观察力，感受、审美能力。　　3.简单了解年画的含义，观察其主要色彩、色调，体验年画中的祝福和希望。　　重难点分析：　　重点：欣赏年画的主要色调，感受年画色彩呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。　　难点：能够运用语言表达对年画作品的理解。　　活动准备：　　1.精神准备：活动前带幼儿丰富过年的相关知识。　　2.物质准备：年画若干，课件音乐，过年的场景布置。　　活动过程：　　一、导入　　听音乐，感受过年的欢乐气氛，提问：过年的时候会干些什么？　　二、展开　　1.带幼儿到喜庆家拜年，了解年画的画面特征。　　提问：喜庆家的大门上贴着什么？　　年画上有什么？（幼儿来模仿）　　年画上什么颜色用得最多？红色让你想到了什么？　　小结：年画代表着喜庆、吉祥，不同的图案有不同的意义。　　2.幼儿来到吉祥家，了解年画的创作材料。　　提问：年画是用什么画出来的？（看课件选择）　　 教师进行现场作画。　　小结：年画使用了中国特有的绘画工具毛笔和宣纸，绘画完成之后放在木板上进行印刷复制。　　3.来到团圆家，深化过年贴年画的主题。　　三、结束　　幼儿给坐在团圆家的老师们送去新年祝福，每人说一句祝福的话。　　　　济南市育贤第一幼儿园　　　　下半年“同课异构”优质教学活动评比课例　　执教人：焦德艳 领域：艺术领域 班次：小三班　　活动内容：美术欣赏《中国年画》　　活动意图：　　中国的年画是作为民间的一种传统工艺，在中国的农村广为流传，增添了过年的节日气氛，备受老百姓喜爱。但作为城市中的孩子们，对于这种民间艺术了解甚少，为了让幼儿对年画的风格特点有所感受、了解，进行了这次美术欣赏活动《中国年画》，让孩子们在过年拜年的节日习俗中，深入浅出的感受年画的色调，以及里面所洋溢的快乐、喜庆、吉祥的气氛。　　活动目标:　　1.欣赏年画的图案和色彩，感受其所呈现的喜庆、吉祥。　　2.初步培养幼儿对年画的观察力，感受、审美能力。　　3.简单了解年画的含义，观察其主要色彩、色调，体验年画中的祝福和希望。　　重难点分析：　　重点：欣赏年画的主要色调，感受年画色彩呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。　　难点：能够运用语言表达对年画作品的理解。　　活动准备：　　1.精神准备：活动前带幼儿丰富过年的相关知识。　　2.物质准备：年画若干，课件音乐，过年的场景布置。　　活动过程：　　一、导入　　听音乐，感受过年的欢乐气氛，提问：过年的时候会干些什么？　　二、展开　　1.带幼儿到喜庆家拜年，了解年画的画面特征。　　提问：喜庆家的大门上贴着什么？　　年画上有什么？（幼儿来模仿）　　年画上什么颜色用得最多？红色让你想到了什么？　　小结：年画代表着喜庆、吉祥，不同的图案有不同的意义。　　2.幼儿来到吉祥家，了解年画的创作材料。　　提问：年画是用什么画出来的？（看课件选择）　　 教师进行现场作画。　　小结：年画使用了中国特有的绘画工具毛笔和宣纸，绘画完成之后放在木板上进行印刷复制。　　3.来到团圆家，深化过年贴年画的主题。　　三、结束　　幼儿给坐在团圆家的老师们送去新年祝福，每人说一句祝福的话。　　　　济南市育贤第一幼儿园　　　　下半年“同课异构”优质教学活动评比课例　　执教人：焦德艳 领域：艺术领域 班次：小三班　　活动内容：美术欣赏《中国年画》　　活动意图：　　中国的年画是作为民间的一种传统工艺，在中国的农村广为流传，增添了过年的节日气氛，备受老百姓喜爱。但作为城市中的孩子们，对于这种民间艺术了解甚少，为了让幼儿对年画的风格特点有所感受、了解，进行了这次美术欣赏活动《中国年画》，让孩子们在过年拜年的节日习俗中，深入浅出的感受年画的色调，以及里面所洋溢的快乐、喜庆、吉祥的气氛。　　活动目标:　　1.欣赏年画的图案和色彩，感受其所呈现的喜庆、吉祥。　　2.初步培养幼儿对年画的观察力，感受、审美能力。　　3.简单了解年画的含义，观察其主要色