s版小学语文三年级上册第四单元写自己最喜欢的一种景物习作指导及学生作文范文.docx

s版小学语文三年级上册第四单元写自己最喜欢的一种景物习作指导及学生作文范文　　本单元习作要求同学们用一段话写自己最喜欢的一种景物。我们首先要做的是：　　选出自己最喜欢的一种景物　　“门前的老槐树”是景物，杨树、 、 是景物，牡丹、害羞草、 、 也是景物。其中我喜欢的是 。　　“小桥”“假山”、赵州桥是景物，楼房、道路、 、 也是景物。其中我喜欢的是 。　　“庐山的云雾”是景物，云、雨、雪 、 、 也是景物。其中我喜欢的是 。　　“锡林郭勒大草原”是景物，泰山、家乡的小河、 、　　 也是景物，其中我喜欢的是 。　　想一想，比一比，我们从中选出最喜欢的一种。接下来我们要做的是：　　体会课文的写作写法　　我们要理解课文先写了什么再写了什么然后写了什么，写出了景物的什么特别之处，表达了什么思想感情，也就是要体会课文是怎样“按顺序写，写出特点，写出感情”的。　　先看《庐山的云雾》第二自然段：　　庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。　　第一句概括介绍了庐山云雾特点——“千姿百态”。第二句第三句分别写了山头、半山、山谷、遮住山峰的云雾的样子、颜色，具体说明庐山云雾“千奇百怪”的特点。把云雾比作“戴在山顶上的白色绒帽”、“系在山腰间的一条条玉带”、“茫茫的大海”、“巨大的天幕”，不仅形象生动地写出云雾的样子颜色的特点，还流露出喜爱庐山云雾的思想感情。　　再看《锡林郭勒大草原》第二自然段：　　蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆（fù）盖着青青的野草，最深的地方可以没[mò]过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌（qiàn）着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛（dānɡ）花，散（sàn）发着阵阵清香。　　第一句里的“一直铺向远方”，讲了锡林郭勒大草原的第一个特点——“广阔”，第二至四句写平原、山岭、深谷的青青野草甚至“可以没过十来岁的孩子”，一洼洼“清亮”的湖水“像神话故事里的宝镜”，草丛中各种野花的颜色和味道的“清香”，表现锡林郭勒大草原的另一个特点——“美丽”。作者既写“看到”的，又写“嗅到”的，还写看了“想象”的，字里行间流露着对大草原的赞美之情。　　我们从课文段落里体会了“按顺序写，写出特点，写出感情”的写作方法后，还应这么做：　　体会同学习作的写作方法　　我们要注意体会同学的习作是怎样“按顺序写，写出特点，写出感情”的。　　　　本单元习作要求同学们用一段话写自己最喜欢的一种景物。我们首先要做的是：　　选出自己最喜欢的一种景物　　“门前的老槐树”是景物，杨树、 、 是景物，牡丹、害羞草、 、 也是景物。其中我喜欢的是 。　　“小桥”“假山”、赵州桥是景物，楼房、道路、 、 也是景物。其中我喜欢的是 。　　“庐山的云雾”是景物，云、雨、雪 、 、 也是景物。其中我喜欢的是 。　　“锡林郭勒大草原”是景物，泰山、家乡的小河、 、　　 也是景物，其中我喜欢的是 。　　想一想，比一比，我们从中选出最喜欢的一种。接下来我们要做的是：　　体会课文的写作写法　　我们要理解课文先写了什么再写了什么然后写了什么，写出了景物的什么特别之处，表达了什么思想感情，也就是要体会课文是怎样“按顺序写，写出特点，写出感情”的。　　先看《庐山的云雾》第二自然段：　　庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。　　第一句概括介绍了庐山云雾特点——“千姿百态”。第二句第三句分别写了山头、半山、山谷、遮住山峰的云雾的样子、颜色，具体说明庐山云雾“千奇百怪”的特点。把云雾比作“戴在山顶上的白色绒帽”、“系在山腰间的一条条玉带”、“茫茫的大海”、“巨大的天幕”，不仅形象生动地写出云雾的样子颜色的特点，还流露出喜爱庐山云雾的思想感情。　　再看《锡林郭勒大草原》第二自然段：　　蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆（fù）盖着青青的野草，最深的地方可以没[mò]过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌（qiàn）着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛（dānɡ）花，散（sàn）发着阵阵清香。