“学习故事”的探讨与幼儿游戏观察的笔记.docx

“学习故事”的探讨与幼儿游戏观察的笔记　　“学习故事”的探讨与幼儿游戏观察的笔记　　海口市秀峰幼儿园 王海青　　一、 学习故事的概念：　　学习故事是一种评价方式：关键：评价儿童并不是真正的目的，而是通过评价反思我们的教学，我们应该怎么做。　　二、 学习故事在幼儿园行为观察中的价值：　　1、 让我们看到儿童真实的，有意义的活动中的学习行为。　　2、 更有助于教师去解读儿童的行为，理读是为了加强老师专业反思，因材施教，思考有效的教育策略。　　观察的诠释：观---认真地看　　 察---深入分析，理解，形成判断　　观察的现状：问题1：不观 问题2：观儿不察 问题3：察而无据。　　观察的意义：观察让我们走进儿童、解读儿童、做真正适合儿童的教育。　　观察的目的：什么时候需要基于观察：　　 和孩子一起分享经验时　　 教学环境的创设时　　 操作材料投放时　　 活动内容的确立时　　 教学方案制定时　　 各类方案制定时　　 调整教育计划时　　所以，我们对儿童进行观察的时候目的只有一个那就是走近儿童、了解儿童反思自我，改进行为，让教育行为更符合幼儿的发展。　　　　“学习故事”的探讨与幼儿游戏观察的笔记　　海口市秀峰幼儿园 王海青　　一、 学习故事的概念：　　学习故事是一种评价方式：关键：评价儿童并不是真正的目的，而是通过评价反思我们的教学，我们应该怎么做。　　二、 学习故事在幼儿园行为观察中的价值：　　1、 让我们看到儿童真实的，有意义的活动中的学习行为。　　2、 更有助于教师去解读儿童的行为，理读是为了加强老师专业反思，因材施教，思考有效的教育策略。　　观察的诠释：观---认真地看　　 察---深入分析，理解，形成判断　　观察的现状：问题1：不观 问题2：观儿不察 问题3：察而无据。　　观察的意义：观察让我们走进儿童、解读儿童、做真正适合儿童的教育。　　观察的目的：什么时候需要基于观察：　　 和孩子一起分享经验时　　 教学环境的创设时　　 操作材料投放时　　 活动内容的确立时　　 教学方案制定时　　 各类方案制定时　　 调整教育计划时　　所以，我们对儿童进行观察的时候目的只有一个那就是走近儿童、了解儿童反思自我，改进行为，让教育行为更符合幼儿的发展。　　　　“学习故事”的探讨与幼儿游戏观察的笔记　　海口市秀峰幼儿园 王海青　　一、 学习故事的概念：　　学习故事是一种评价方式：关键：评价儿童并不是真正的目的，而是通过评价反思我们的教学，我们应该怎么做。　　二、 学习故事在幼儿园行为观察中的价值：　　1、 让我们看到儿童真实的，有意义的活动中的学习行为。　　2、 更有助于教师去解读儿童的行为，理读是为了加强老师专业反思，因材施教，思考有效的教育策略。　　观察的诠释：观---认真地看　　 察---深入分析，理解，形成判断　　观察的现状：问题1：不观 问题2：观儿不察 问题3：察而无据。　　观察的意义：观察让我们走进儿童、解读儿童、做真正适合儿童的教育。　　观察的目的：什么时候需要基于观察：　　 和孩子一起分享经验时　　 教学环境的创设时　　 操作材料投放时　　 活动内容的确立时　　 教学方案制定时　　 各类方案制定时　　 调整教育计划时　　所以，我们对儿童进行观察的时候目的只有一个那就是走近儿童、了解儿童反思自我，改进行为，让教育行为更符合幼儿的发展。