Unit there- Weather 四年级下（第二课时）英语教学设计.docx

Unit there: Weather 四年级下（第二课时）英语教学设计　　Unit there: Weather 四年级下（第二课时）英语教学设计　　Let’s learn , Let’s chant , Let’s spell　　教学目标　　知识与技能　　1、 能听说认读单词：cold ,cool ,warm ,hot,并能在交流中运用。　　2、 学习并运用句型It’s…in…来表达天气情况。　　3、 读懂Let’s learn部分内容，并能做天气记录以及播报天气。　　4、 会说Let’s chant部分的内容，做好Let’s spell部分的练习。　　过程与方法　　学生对常识性知识了解的程度不同，通过查阅资料了解祖国各地不同地区的天气情况，通过这一活动让学生看一看，比一比，说一说自己的所见所闻。所以我采用调查法、小组合作法、任务型教学方法让学生在情景中学会知识。　　情感态度与价值观　　通过谈及天气的话题，培养学生观察天气的能力。增强学生学习英语的愿望，积极参与实践活动，积极思考，善于总结，激发学生的表现。　　教学重点、难点　　重点：学习并掌握天气的形容词cold, warm, hot,, cool，灵活运用句型It’s…in…，来正确描述天气。　　难点：单词weather的发音。　　教学过程　　Step 1Warm up/revision　　1、播放课件：师生齐说歌谣，通过说歌谣，不仅可以调动学生的学习积极性，同时也复习了天气类和服装类。　　2、根据服装猜天气。　　Step 2 Presentation　　T指着教室外面)Look ,it’s warm today. This class we are going to learn about the weather .Now let’s listen to the weather report . Please listen to the weather report carefully , try to remember the weather .课件再次播放一段英语天气预报，教单词 cold , warm , hot , cool ...用同样的方法教句型It’s warm in Beijing . It’s hot in Hong Kong . It’s cool in Lhasa .　　Step 3 Practice　　1、Groupwork : Practice the words and sentence .　　2、Games.　　A: Listen and do the action .　　B: Look and guess .　　Cisten , pick up the right cards .　　Step 4 Consolidation and extension　　1、 Listen to the text , and read after the teacher .　　2、 Make a weather report with your partner .　　3 、Act like a weather report .　　4 、Sing a chant.　　5 、Let’s do the exercises . Let’s spell .　　Step 5 Add--activities　　1、试试给同伴或家长预报天气，并建议他们穿上合适的衣服。　　Step 6 Homework　　收看当天天气预报并做记录。　　　　Unit there: Weather 四年级下（第二课时）英语教学设计　　Let’s learn , Let’s chant , Let’s spell　　教学目标　　知识与技能　　1、 能听说认读单词：cold ,cool ,warm ,hot,并能在交流中运用。　　2、 学习并运用句型It’s…in…来表达天气情况。　　3、 读懂Let’s learn部分内容，并能做天气记录以及播报天气。　　4、 会说Let’s chant部分的内容，做好Let’s spell部分的练习。　　过程与方法　　学生对常识性知识了解的程度不同，通过查阅资料了解祖国各地不同地区的天气情况，通过这一活动让学生看一看，比一比，说一说自己的所见所闻。所以我采用调查法、小组合作法、任务型教学方法让学生在情景中学会知识。　　情感态度与价值观　　通过谈及天气的话题，培养学生观察天气的能力。增强学生学习英语的愿望，积极参与实践活动，积极思考，善于总结，激发学生的表现。　　教学重点、难点　　重点：学习并掌握天气的形容词cold, warm, hot,, cool，灵活