12月大大班音乐集体备课活动《动动鼓》（一）记录.docx

12月大大班音乐集体备课活动《动动鼓》（一）记录　　内容：音乐活动《动动鼓》（一）　　时间：11月22日　　主持：陈茹 参加人员：钟颖符雪红　　音乐分析：　　1、儿谣共分三段，每段有两个形象：第一段为大鼓和老鼠；第二段为小鼓和花猫；第三段为铃鼓和小狗。　　2、儿谣语句重复简单易记，各动物形象可爱。　　3、儿谣节奏清晰明显。　　一、活动目标：　　1、熟悉儿谣，感应语词节奏。　　2、了解皮质乐器及演奏方式。　　二、活动准备　　挂图P1、大鼓、小鼓、铃鼓各1、软垫人手1张。　　三、教学队形：坐位：半圆形；站位：四散站位。　　四、活动重难点:　　1、重点：熟悉儿谣；　　2、难点：感应休止符　　五、活动过程：　　（一）、故事引导　　 夜深了，宝宝睡着了，有一只捣蛋精灵从枕头底下跳出来，它想看看宝宝是不是睡着了于是，它拿起它的精灵棒，敲敲点点：小眼睛小眼睛睡着了没？小眼睛小眼睛睡着了。听到宝宝都睡着了，淘气的捣蛋精灵拿出它的大鼓，开始演奏它的动动鼓，想试试看宝宝是不是真的睡着了？一起来听听。　　（四）拍念语词　　1、感应节奏　　初步欣赏音乐　　（1）语词：拍膝感应拍子　　乐器声：拍手感应节奏　　尾句：拍出语词节奏　　（2）提问：再来听听，看看哪些动物来敲鼓了？　　（五）皮质乐器介绍　　1、介绍乐器及演奏方式　　感应休止符，听辨乐器与拍奏次数。　　（1）提问：竖起耳朵听听，老鼠敲了什么乐器？它敲了几下？出示打鼓图片，并模拟敲奏。　　（2）提问：这又是谁在敲呢？敲了几下？出示小鼓，模拟敲奏。　　（3）提问：最后还有谁呢？敲了几下？出示铃鼓，并模拟敲奏。　　（4）认识休止符。　　师：除了捣蛋精灵在枕头下，其实还有一个音符宝宝也藏了起来，我们找找它。　　（5）简单介绍乐器　　师：打鼓、小鼓、铃鼓这些乐器的鼓面都是用牛皮做的，他们是皮质乐器。　　2、软垫模仿演奏　　模仿敲奏　　师：下面老师请每位小朋友轻轻地上来拿一块软垫，让软垫来变个魔术，比比看水的软垫最听话。　　“变变变，变成一个打鼓咚咚咚……”　　3、合奏软垫　　师：拿好你们的乐器，跟着音乐一起来变变变。“　　语词：念谣点头　　敲三下：齐奏乐器，依词意并以“空拍“感应休止符。　　尾句：拍出语词节奏。　　（六）玩找“精灵“游戏结束活动。　　师：拿起你们的软垫，一起出发去找找精灵有没有藏在我们的教室里。　　听音乐《动动鼓》出教室。　　　　内容：音乐活动《动动鼓》（一）　　时间：11月22日　　主持：陈茹 参加人员：钟颖符雪红　　音乐分析：　　1、儿谣共分三段，每段有两个形象：第一段为大鼓和老鼠；第二段为小鼓和花猫；第三段为铃鼓和小狗。　　2、儿谣语句重复简单易记，各动物形象可爱。　　3、儿谣节奏清晰明显。　　一、活动目标：　　1、熟悉儿谣，感应语词节奏。　　2、了解皮质乐器及演奏方式。　　二、活动准备　　挂图P1、大鼓、小鼓、铃鼓各1、软垫人手1张。　　三、教学队形：坐位：半圆形；站位：四散站位。　　四、活动重难点:　　1、重点：熟悉儿谣；　　2、难点：感应休止符　　五、活动过程：　　（一）、故事引导　　 夜深了，宝宝睡着了，有一只捣蛋精灵从枕头底下跳出来，它想看看宝宝是不是睡着了于是，它拿起它的精灵棒，敲敲点点：小眼睛小眼睛睡着了没？小眼睛小眼睛睡着了。听到宝宝都睡着了，淘气的捣蛋精灵拿出它的大鼓，开始演奏它的动动鼓，想试试看宝宝是不是真的睡着了？一起来听听。　　（四）拍念语词　　1、感应节奏　　初步欣赏音乐　　（1）语词：拍膝感应拍子　　乐器声：拍手感应节奏　　尾句：拍出语词节奏　　（2）提问：再来听听，看看哪些动物来敲鼓了？　　（五）皮质乐器介绍　　1、介绍乐器及演奏方式　　感应休止符，听辨乐器与拍奏次数。　　（1）提问：竖起耳朵听听，老鼠敲了什么乐器？它敲了几下？出示打鼓图片，并模拟敲奏。　　（2）提问：这又是谁在敲呢？敲了几下？出示小鼓，模拟敲奏。　　（3）提问：最后还有谁呢？敲了几下？出示铃鼓，并模拟敲奏。　　（4）认识休止符。　　师：除了捣蛋精灵在枕头下，其实还有一个音符宝宝也藏了起来，我们找找它。　　（5）简单介绍乐器　　师：打鼓、小鼓、铃鼓这些乐器的鼓面都是用牛皮做的，他们是皮质乐器。　　2、软垫模仿演奏　　模仿敲奏　　师：下面老师请每位小朋友轻轻地上来拿一块软垫，让软垫来变个魔术，比比看水的软垫最听话。　　“变变变，变成一个打鼓咚咚咚……”　　3、合奏软垫　　师：拿好你们的乐器，跟着音乐一起来变变变。“　　语词：念谣点头　　敲三下：齐奏乐器，依词意并以“空拍“感应休止符。　　尾句：