《可爱的毛毛虫》的课后反思.docx

《可爱的毛毛虫》的课后反思　　《可爱的毛毛虫》的课后反思公开课已经结束，可脑海里始终一遍又一遍地播放着活动的画面，现在回想起来我的公开课很失败，挫败感很强，反思如下，　　首先是在在活动的设计中，我根据小班幼儿的年龄特点及现知识的学习情况，认真的思考、设计了活动目标以及各个活动环节。但是，上完本堂课后，发现在活动目标的制定中，我设计的目标有点过于简单。 其次，虽然在教具上我费了很大的心思，做了很充分的准备，就是教学视频的使用也是经过询问了好几个教师的意见才觉定应用的。可是在使用的时候也有不如人意的地方。　　整个活动下来，前面部分进行的蛮顺利的，可是到了引导幼儿观察毛毛虫身体部分的时候，由于自己不引导明确，导致幼儿始终说不到自己的点上来，再加上本人的课堂掌控能力不够，出现这种情况特别紧张，一紧张就把课堂扥核心部分给忘了，颜料示范讲解，由于这部分的失败，幼儿作画时就无所事事，把注意力都放在了补助工具棉签上。在孩子们乱涂乱画的过程中草草就结束了整个课堂，总之这是一节失败的活动。　　经过这次公开课活动，我发现自己在教学上还存在着许许多多的不足，在课堂中的随机应变能力上不够、幼儿回答问题积极性的调动等有待加强。　　　　《可爱的毛毛虫》的课后反思公开课已经结束，可脑海里始终一遍又一遍地播放着活动的画面，现在回想起来我的公开课很失败，挫败感很强，反思如下，　　首先是在在活动的设计中，我根据小班幼儿的年龄特点及现知识的学习情况，认真的思考、设计了活动目标以及各个活动环节。但是，上完本堂课后，发现在活动目标的制定中，我设计的目标有点过于简单。 其次，虽然在教具上我费了很大的心思，做了很充分的准备，就是教学视频的使用也是经过询问了好几个教师的意见才觉定应用的。可是在使用的时候也有不如人意的地方。　　整个活动下来，前面部分进行的蛮顺利的，可是到了引导幼儿观察毛毛虫身体部分的时候，由于自己不引导明确，导致幼儿始终说不到自己的点上来，再加上本人的课堂掌控能力不够，出现这种情况特别紧张，一紧张就把课堂扥核心部分给忘了，颜料示范讲解，由于这部分的失败，幼儿作画时就无所事事，把注意力都放在了补助工具棉签上。在孩子们乱涂乱画的过程中草草就结束了整个课堂，总之这是一节失败的活动。　　经过这次公开课活动，我发现自己在教学上还存在着许许多多的不足，在课堂中的随机应变能力上不够、幼儿回答问题积极性的调动等有待加强。　　　　《可爱的毛毛虫》的课后反思公开课已经结束，可脑海里始终一遍又一遍地播放着活动的画面，现在回想起来我的公开课很失败，挫败感很强，反思如下，　　首先是在在活动的设计中，我根据小班幼儿的年龄特点及现知识的学习情况，认真的思考、设计了活动目标以及各个活动环节。但是，上完本堂课后，发现在活动目标的制定中，我设计的目标有点过于简单。 其次，虽然在教具上我费了很大的心思，做了很充分的准备，就是教学视频的使用也是经过询问了好几个教师的意见才觉定应用的。可是在使用的时候也有不如人意的地方。　　整个活动下来，前面部分进行的蛮顺利的，可是到了引导幼儿观察毛毛虫身体部分的时候，由于自己不引导明确，导致幼儿始终说不到自己的点上来，再加上本人的课堂掌控能力不够，出现这种情况特别紧张，一紧张就把课堂扥核心部分给忘了，颜料示范讲解，由于这部分的失败，幼儿作画时就无所事事，把注意力都放在了补助工具棉签上。在孩子们乱涂乱画的过程中草草就结束了整个课堂，总之这是一节失败的活动。　　经过这次公开课活动，我发现自己在教学上还存在着许许多多的不足，在课堂中的随机应变能力上不够、幼儿回答问题积极性的调动等有待加强。