《可爱的草塘》（阅读教学）.docx

《可爱的草塘》（阅读教学）　　河南省新乡市延津县小潭乡大潭小学 朱红梅　　教学目标：　　１、有感情的朗读课文。　　２、继续领略草塘的可爱，体会作者情感的变化和小丽的自豪感。　　３、培养同学爱家乡、爱祖国，建设家乡、建设祖国的情感。　　教具准备：　　1、多媒体课件　　2、词语卡片　　3、自制比色卡　　4、自制挂图　　教学方法：　　老师引导同学在反复诵读和扮演体验中领略草塘的可爱和体会作者和小丽的情感，树立爱家乡、爱祖国，建设家乡、建设祖国的意识。　　教学过程：　　一、板书课题　　二、词语变变变　　１、照例子说叠词（开火车）。　　２、齐读课题，提问：可爱的草塘在哪里？（北大荒）　　３、反义词造句（荒凉——富饶）简介北大荒。　　４、师生一起回顾１－４自然段的内容。抓住“呆腻”　　体会作者初到北大荒的感受。　　三、评选读书大王　　1、赛读第五自然段描写草塘美景的局部。　　注意：　　读出草塘的特点和作者的心情。　　2、老师献丑——朗读自身改写的描写草塘美景。　　四、挑战读书大王　　学习第７——９自然段　　4人小组讨论“瓢舀鱼”　　赛读“棒打狍子”和“逮野鸡”　　五、配乐“扮演冠军”擂台赛——“逮鱼”　　1、快读第14自然段　　2、同桌结合在自身位置上练习扮演“逮鱼”　　3、上台扮演（3组同学）（配乐）　　六、再战读书大王　　1、快读第18自然段　　2、分析“小河”局部的写作特点　　3、分组跟音乐赛读　　七、老师引导——借助“犹豫”和“画卷”点题　　八、挖掘主题　　1、北大荒由“荒凉”到“富饶”是北大荒人辛勤劳动的结果，培养同学好好学习，长大后，用自身的双手建设美好家园的理想和追求。　　2、观察家乡的小河，引领环保意识。　　3、学习小丽自豪的夸夸自身的家乡。　　九、教师总结　　老师赠送同学一首小诗，概括主题。　　十、安排作业　　“棒打狍子”“瓢舀鱼”“野鸡飞到饭锅”任选其一。借助课文内容，加上你丰富的想象，大胆进行创新，编出精彩故事。讲给你的亲人或朋友。　　１、突出主题　　２、说话有序　　３、语言生动　　十一、结束全文　　欣赏动感画面结束全文。　　板书设计：　　 可爱的草塘　　刘国林　　 草塘——大绿美　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 目睹 　 小河——清凌凌　　 景美　　 耳闻 　 棒打狍子瓢舀鱼　　 物丰　　 野鸡飞到饭锅里　　 画 卷　　　　河南省新乡市延津县小潭乡大潭小学 朱红梅　　教学目标：　　１、有感情的朗读课文。　　２、继续领略草塘的可爱，体会作者情感的变化和小丽的自豪感。　　３、培养同学爱家乡、爱祖国，建设家乡、建设祖国的情感。　　教具准备：　　1、多媒体课件　　2、词语卡片　　3、自制比色卡　　4、自制挂图　　教学方法：　　老师引导同学在反复诵读和扮演体验中领略草塘的可爱和体会作者和小丽的情感，树立爱家乡、爱祖国，建设家乡、建设祖国的意识。　　教学过程：　　一、板书课题　　二、词语变变变　　１、照例子说叠词（开火车）。　　２、齐读课题，提问：可爱的草塘在哪里？（北大荒）　　３、反义词造句（荒凉——富饶）简介北大荒。　　４、师生一起回顾１－４自然段的内容。抓住“呆腻”　　体会作者初到北大荒的感受。　　三、评选读书大王　　1、赛读第五自然段描写草塘美景的局部。　　注意：　　读出草塘的特点和作者的心情。　　2、老师献丑——朗读自身改写的描写草塘美景。　　四、挑战读书大王　　学习第７——９自然段　　4人小组讨论“瓢舀鱼”　　赛读“棒打狍子”和“逮野鸡”　　五、配乐“扮演冠军”擂台赛——“逮鱼”　　1、快读第14自然段　　2、同桌结合在自身位置上练习扮演“逮鱼”　　3、上台扮演（3组同学）（配乐）　　六、再战读书大王　　1、快读第18自然段　　2、分析“小河”局部的写作特点　　3、分组跟音乐赛读　　七、老师引导——借助“犹豫”和“画卷”点题　　八、挖掘主题　　1、北大荒由“荒凉”到“富饶”是北大荒人辛勤劳动的结果，培养同学好好学习，长大后，用自身的双手建设美好家园的理想和追求。　　2、观察家乡的小河，引领环保意识。　　3、学习小丽自豪的夸夸自身的家乡。　　九、教师总结　　老师赠送同学一首小诗，概括主题。　　十、安排作业　　“棒打狍子”“瓢舀鱼”“野鸡飞到饭锅”任选其一。借助课文内容，加上你丰富的想象，大胆进行创新，编出精彩故事。讲给你的亲人或朋友。　　１、突出主题　　２、说话有序　　３、语言生动　　十一、结束全文　　欣赏动感画面结束全文。　　板书设计：　　 可爱的草塘　　刘国林　　 草塘