—开发校本课程办出学校特色.docx

—开发校本课程办出学校特色　　开发校本课程办出学校特色　　amp;nbsp　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp人才的素质很大程度是通过教育来实现的。教育的核心是课程，接受什么样的课程教育对形成什么样的素质关系极大。因此课程、教材的形式和内容都应体现现代社会发展的要求，体现现代科学技术发展的要求，体现知识经济时代的要求，体现对同学创新精神和创新能力培养的要求。培养拔尖人才，学校必需以尊重人的差别为前提，以发展人的个性特长为目的，努力开发具有开放性、灵活性、多样性特征的校本课程体系。在开发校本课程、办出学校特色方面，我们的做法是：amp;nbsp　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp一明确课程改革的指导思想amp;nbsp　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp当今世界主要国家中小学课程设置有其一起的发展趋势，即重视课程的综合化、社会化、生活化、实用化与个性化。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出，要构建实施素质教育的新的课程体系，即由国家课程、地方课程和学校课程三大类型课程构成的课程体系。欲培养高素质人才，就要构建一个规定性课程与选择性课程相结合的课程体系。规定性课程包括国家课程和地方课程。这些课程属于科学文化的基础知识，关系到国家公民基本素质，学校要认真落实，要开足开好，要努力做到规定性课程优质化。选择性课程即校本课程，是根据学校的实际和办学思想、历史保守等确定的个性化、特色化课程。它的实施，关系到同学的个性和特长的发展，学校要从实际动身，努力做到选择性课程系列化。学校课程即校本课程!实质上是学校以同学发展需要为基础自行开发的特色课程，它必需充沛注重学校教育环境的独特性和同学群体的差别性。我校是偏重升学预备教育的重点中学，绝大多数毕业生都升入高一级学校继续深造。因此，我校正是从这个实际动身，根据拓宽知识视野、发展思维能力、培养研究能力和提高以思想道德、身心、科学文化素质为重点的综合素质的需要，来构建校本课程体系的。amp;nbsp　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp二确立体现国家意志和学校特色的培养目标amp;nbsp　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp学校的办学目标要体现教育的根本要求，既要反映面向全体的共性，又要体现学校的个性，反映学校自身的风格。学校的特色，首先体现在学校的办学目标和办学的指导思想上。学校的教育目标总是要通过课程体系来实现。各类课程在实现学校教育的不同目标上有不同的作用。校本课程要反映学校的特色，即学校在培养目标上的特殊要求。为了适应时代的需要，我们学校提出了“以完整的现代教育塑造高素质的现代人”作为我校的办学指导思想。“完整”，就是要发挥学校全面育人的功能，着眼于整体、全过程和同学的可持续发展；“现代教育”，就是要运用现代教育理论指导学校教育实践，以现代课程论、现代教学论、现代教育技术指导教学改革，既重视继承优良保守，又敢于逾越创新；“高素质”就是要充沛利用我校的优良条件，建立更高的育人目标，注重教育的高质量和人才的高素质。根据学校的办学指导思想，我们提出了校本课程要实现的培养目标是：amp;nbsp　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp1）培养同学热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，了解中国历史和国情，对国家和民族的命运具有责任感；培养同学正确的世界观、人生观、价值观；遵守以集体主义为核心的社会主义道德准则、国家法律和社会行为规范，具有民主和法制的精神，具有关心和维护人类环境的意识和行为；有健康的心理和健全的人格。　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp2）使同学掌握系统的科学基础知识和技能；掌握计算机的基本操作和运用多媒体学习的能力；能说一口流利的英语；具有科学的态度、科学的方法和创新的意识；形成独立考虑和自主学习的能力，善于收集、处置信息的能力，分析和解决问题的能力，以和具有参与国际交往的意识和能力。　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp3）使同学身心健康，体质强壮；掌握基本的运动技能，形成良好的锻炼习惯。　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp4）使同学具有高雅的审美情趣和审美素质，对自然美、社会美、科学美具有一定的感受力、想象力、判断力和发明力。　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;nbsp5）使同学接触自然，了解社会，形成热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神；掌握基本的劳动和生活技能。amp;nbsp　　amp;nbspamp;nbspamp;nbspamp;n